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개입이 상위계층에서 모두 결정되어 문제집단 구성원들에게 전달되고,
교육훈련과 소집단훈련, 대면과 팀구축 등의 각종 개입활동도 변화랄
당자가 일방적으로 결정하여 이를 그대로 실시해 나가는 방법이다. 그
러므로 일방적 접근방법은
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교육시스템 전반에 관한 관리와 정책을 제정, 실현하는 업무를 담당하는 정부 기관으로는 교육인적자원부를 들 수 있다. 교육인적자원부는 그 명칭이 여러 번 바뀌기는 했으나 정부가 교육에 개입하게 되는 근본적인 원인이 되는 것이다. 장
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교육에 있어서 비 장애인의 인식 개선의 노력이 가장 중요하다고 생각한다. 비장애아동과 장애아동의 함께 생활하는 교육의 장인 만큼 무엇보다도 장애아동과 비장애아동의 관계문제에 적극적인 개입과 실천이 필요할 것이라고 생각했다.
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외에 장애아가 거쳐 가는 생의 주기를 통해 가족 구성원에 미치는 사회적, 심리적 적응 문제에 대해 전문기관이 관심을 가지고 장애아의 성공적인 사회적응을 위해 가장 기본이 되는 가정의 기능증진에 목표를 둔 개입교육 프로그램이 필요
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개입 방법을 통해 문제를 해결해 나가는 것이 필요하다.
이러한 교육적 접근을 통해 가족 구성원들은 서로의 역할을 명확히 이해하고, 서로를 지지하며 관계를 더욱 강화할 수 있다. 또한, 이론적 지식과 실천적 방법을 결합하여 가족의 문제
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