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교육평등
개념으로 변화되어야 함
② 교육제도의 다양화
③ 여러 위치에 처한 학생들에게 대안적인 경쟁의 장을 제공해줄 수 있는 방안 마련
④ 교육열을 낭비적, 소모적, 사교육열에서 생산적 교육열로의 방향전환
⑤ 교육열을 단순한 학력
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학력주의 사회 : 학력이 도구적/질서적/선발적 가치를 삼위일체 형태로 갖추게 되면 학력주의 한국 교육의 문제
교육경쟁의 요인
학력주의사회
교육열
교육기회 균등의 측정
교육현상과 갈등론적 설명
갈등론적 교육관의 특
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고 계급간에 편차를 보임
부르디외의 문화자본론
4. 교사-학생의 상호작용
<너무 많아 우선 생략>
11장 교육경쟁, 교육열
1. 학력의 가치와 학력사회
학력의 도구적 가치와 기능-일정한 학습결과로서의 학력이 직업적 역할수행에 유용한
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가치 우위 - 많은 교사에게 승진이 목표인 듯 되어 있고, 그래서 \'점수 따기\'에 열심이다.
제 2절 학력주의와 교육경쟁
■ 학력주의
ㆍ학력은 본질적 기능, 즉 개인의 지적 욕구의 충족과 자아실현의 기능 외에 사회적 기능을 가지는데, 구체
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학력 상승→진학률 상승유발→졸업생증가→학력가치저하→새로운 학력상승의 요인
②졸업장 병(diploma disease)높은 학력을 취득하기 위한 경쟁은 한없이 진행되는 것
③학력의 평가절하 현상의 일어난다, 교육인플레 현상 대두
<5>국민통
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교육 지원형 교육행정체제 개편
1) 교육행정체제의 개편방향
가) 교육행정기관의 규제와 통제의 개선과 서비스지원행정의 확대
나) 학교 간 변화에 대응할 수 있는 유인체제의 제공
다) 학교 간 경쟁을 유도할 것(학생 간 경쟁은 축소).
라)
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교육 환경 조성 76
1) 한국에 국제학교 설립 76
2) 귀국학생반 확대 설치 및 지원 강화 80
3) 해외 국제학교에 한국 교사 진출 84
3. TCK를 위한 사회과 교육의 개선방안 86
1) 다원적 문화, 가치교육의 지향 86
2) 국제이해교육의 강화 88
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교육의 내실화로 사교육비의 부담에서 벗어나도록 국가가 나서야 할 것이다.
셋째, 개인의 자녀관과 사회의 자녀관이 다를 수 있지만 사회의 발전은 곧 개인의 삶의 질을 높여준다는 가치교육 즉 공동체의식을 높일 수 있는 교육을 꾸준히 실
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교육을 찾을 수 있을 것이다.
우리의 학교는 초중고교나 대학교를 가릴 것 없이 말로는 사랑과 지혜와 미덕과 같은 아름다운 가치를 얼마나 많이 강조하는 지 알 수 있을 것이다. 하지만 현실을 냉정하게 들여다보면 우리의 교육은 경쟁과 시
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교육적 가치보다는 발도르프 프로그램의 그것이 보다 지금의 현실이 요구하는 교육의 내용을 포함하고 있다. 유아교육에 대한 몬테소리 프로그램도 나름의 교육적 의의를 가지고 있지만, 유치원부터 무한경쟁시대로 내몰리는 현재의 우리나
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가치관
4.2 리더로서 성과를 이룬 사례
5.회사에 대한 이해와 관련 정보
5.1 회사의 국내외 환경변화 및 조직특성
5.2 회사의 장점과 개선해야 할 점
6.인재상에 맞는 직원으로서의 준비와 기여
6.1 인재상에 부합하기 위한 노력과 개발
6.2 최
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가치관
4.2 리더로서 성과를 이룬 사례
5.회사에 대한 이해와 관련 정보
5.1 회사의 국내외 환경변화 및 조직특성
5.2 회사의 장점과 개선해야 할 점
6.인재상에 맞는 직원으로서의 준비와 기여
6.1 인재상에 부합하기 위한 노력과 개발
6.2 최
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교육사항]
[경험 및 경력기술서] 2400자
[자기소개서]
1. 성장과정 및 학교생활 (학벌, 학력, 출신지, 가족관계, 신체조건 등 편견이 개입되는 항목은 작성 불가)
2. 성격(장·단점)및 인간관계
3. 자기개발 사항
4. 지원동기 및 포부
[한국지식
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학력 및 전문성 개발 과정
2.2 경력 및 직장경험 사항
3.본인의 담당직무와 관련하여 경력(경험) 기술
3.1 경력(경험)의 직무 영역
3.2 수행한 활동/경험/업무 내용
3.3 직무관련 본인의 역할과 구체적인 행동
3.4 직무관련 주요 성과와 성공 사
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경쟁의 시대라고 생각합니다. 따라서 저는 항상 오늘보다는 내일을 생각하며 준비하려는 자세를 견지하고 있습니다.
취미
취미는 1999년 유럽 배낭여행에 이어서 배낭여행을 즐겨하고 있습니다. 아무도 모르는 곳에서 혼자 여행을 하며 친구
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