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지도, 연구 활동, 개발과 창조, 경영, 행정 관리활동으로서 교육의 주체역할을 수행해 나가야 한다.
참고문헌
서성원(2018). 태권도장 생성, 발전, 침체 활성화 쟁점. 서울:태권박스 미디어.
교육인적자원부(2007). 방과 후 학교 운영 계획. 서울:
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후 프로그램이나 상설반을 운영, 교사, 지역사회 인사, 외부 전문가, 강사 등을 초빙하여 운영한다. 학교 및 학생들의 여건을 고려하여 전일제, 격주제, 정일제, 집중제 등을 계획하여 운영한다.
4) 행사활동
각종 의식행사 활동시에 학교장, 담
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용 등 방과후학교 운영에 관한 사항을 심의(자문)한 후, 학교장이 결정한다. 부서 조직 및 교육활동 계획 수립 후 수강신청, 각 부별 활동 전개, 활동결과 개별 가정통신, 저소득층 자녀 활동비 지원, 수업공개 및 성과발표회 실시하고 학생, 학
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학교 고학년의 학교생활
1. 방과후 생활 및 학원수강 실태
2. 교우 관계
3. 아동 학대
4. 유해물질 접촉
5. 영상매체
6. 인터넷 사용
7. 학교생활 만족도
Ⅳ. 초등학교 고학년의 미술지도(미술교육)
Ⅴ. 초등학교 고학년의 독서평가
1. 지
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학교 교육대학
원 석사학위논문.
김화춘, 단체급식에서의 HACCP 도입방안에 관한 연구 - 한국보건산업진흥원, 2008
김두례(2011). 유아교육기관의 식습관 지도 프로그램 개발을 위한 기초연구.경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육인적자원
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유아담당관실 설치)와 한참 부족한 장학 인력, 유아 교육에 대한 전문성 부족 등은 그 동안 체계적인 장학협의를 저해시키는 원인이 되었다.
그래서 유치원 교사들이 원하는 지도 조언자로는 장학사보다는 원장, 대학교수, 주임교사 원감 등
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활동(클럽활동, CA)의 내용
1. 내용 체계
2. 학년별 특성
1) 저학년 계발 활동의 특성
2) 고학년 계발 활동의 특성
Ⅶ. 계발활동(클럽활동, CA)의 사례
1. 또래상담부 운영
2. 지도계획
3. 결과
Ⅷ. 계발활동(클럽활동, CA)의 운영방법
1. 시
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지도, 학부모 계도를 통한 관심제고)
2. 사이버 폭력 예방지도
가) 사이버 폭력의 위험성, 범죄성 인식지도(사이버 폭력 문제의 심각성 인식지도, 학교 사이버 상담실의 계도 활동 강화)
나) 학교 홈페이지 게시판 모니터링
3. 건전한 정보활용
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행동지원 3단계 지원체계
1) 보편적 차원의 접근법
2) 소집단 차원의 접근법
3) 개별적 차원의 긍정적 행동지원
5. 개별차원의 긍정적 행동지원 계획을 위한 5단계
6. 긍정적 행동지원 사례
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
【 참고자료 】
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지도 등 강사관리를 보다 철저히 하여 학부모와 아동의 만족도를 높인다.
학교 교육의 정상화를 꾀하는 데 기여하고 사교육을 감소시키기 위한 방과후 교육활동의 활성화를 위하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 학교 교육의 정상화
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