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특수교육진흥법시행규칙 제3조제2항제1호 장애인증명서, 장애인등록증 사본, 상이등급이 기재된 국가유공자증명서 사본, 진단서 또는 학교장 의견서 1부
2. 특수교육 대상유아 무상교육 기회 확대
1) 추진근거
특수교육진흥법 제8조
2) 추진목
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학교』운영지원
3) 지역별 홍보활동(지방청 예산지원)
4) 세계습지의 날 행사 개최
Ⅲ. 독서교육계획(지도계획)
1. 목적
2. 방침
3. 내용
1) 독서 분위기 구축
2) 독서 분위기 확산
3) 독서 프로그램 다양화로 독서 의욕 고취
4. 독서 교육
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임이 끝난다.
④카드를 가장 많이 가지고 간 유아가 이긴다.
-게임을 한 후 느낌을 이야기해본다.
[확장 활동]
- 유아들이 활동에 익숙해지면 그림 카드의 개수를 더욱 늘려 활동한다.
<수·조작영역> 물놀이 안전 약속 (키즈)
-안전한 물놀
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학교폭력 피해 학생이 학교에 출석하지 못하는 경우에 “기타 부득이한 사유로 학교장의 허가를 받아 결석하는 경우”로 인정하여 출석처리
○ 가해 학생은 선도교육 프로그램을 적용하고 물질적 보상은 학부모가 책임지도록 지도
- 선도 프
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③책꽂이에 바르게 꽂기
①화분을 잘 기르기
②자리에 앉아서 놀이하기
③제자리에 정리하기 * 유아과학교육 지도계획 <만3세반>
* 유아과학교육 지도계획 <만4세반>
* 유아과학교육 지도계획 <만5세반>
* 가정연계 유아과학교육
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유아생태교육 지도계획 (만3세)
월
활동명
활동목표
활동자료
9
잠자리 찾기
가을에 나타나는 곤충을 찾아보고, 관찰
해 볼 수 있다.
잠자리채
무궁화 꽃은 우리나라 꽃이에요
우리나라의 꽃이 무궁화임을 알고 사랑 하는 마음을 갖는다.
*
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유아들에게 생각과 느낌에 대해 이야기하게 한다.]
T: 진달래반 친구들 우리체조 춤을 추면서 어떤 느낌이 들었니?
T: 어떤 부분이 재미있었니?
T: 어떤 부분이 속상했니?
T: 왜 속상했니?
T: 다음에는 어떤 춤을 추고 싶니?
T: 그래, 진달래 반 친
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유아와 함께 책상 위에 장애물 위치를 바꿔볼 수 있다.
4. 활동을 통해 공기의 방향을 조절하는 경험을 하게 한다. 1. 활 동 명
2. 활동형태
3. 집단크기
4. 생활주제
5. 대상연령
6. 활동시간
7. 활동목표
8. 교육과정 관련요소
9. 활동자
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및 운동기능의 협응력을 증진시킨다
-유아창작 미술 활동을 통해 얻고자하는 구체적 교육목적은
미술영역에서의 환경구성
미술영역에서의 놀잇감
-개별적 관심
-공동작업지도
-행동환경 설정
-창의성 조장
-부모의 관심유인
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영유아활동계획안
[쌓기영역] 음식점 꾸미기 (키즈)
-음식점 놀이에 대해 이야기를 나눈다.
- 패스트푸두점, 양식집, 한식집, 중국집, 일식집, 분식집, 뷔페 중
-선택한 음식점을 꾸민다.
-역할 놀이 영역과 연계하여 다양한 역할(손님, 음식, 차
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