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계획하고 가꾸며 생활할 줄 아는 필요한 정서지능을 인지적 능력 못지 않게 높여야 하는 것이다.
아동의 정서지능의 발달에는 부모의 양육태도가 적지 않은 영향을 미치므로 부모의 합리적인 양육태도가 요구된다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.
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유아 교육 기관에의 적응력 발달
2-3. 친 사회적 행동의 발달
2-4. 타인의 견해 이해 능력의 발달
2-5. 도덕성 발달
(1) Piaget의 연구
(2) Kohlberg의 연구
2-6. 성 역할의 발달
3. 유아 사회 교육 지도 방법과 내용
3-1. 교사의 행동 모델을 통한 지
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학교 특수 교육 연구센터 (1993) 특수교육원리. 대구 : 대구대학교 출판부
박옥희 (1998) 장애인 복지의 이론과 실제
박준희 외 (2003) 특수교육과 장애인 복지의 애해
박희찬 (1996) 장애인재활
신진숙 (2001) 전학급 또래지도가 경도 정신지체 학생의
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지도로 하기 위해서는 우리의 교육현실을 분석, 평가하면서 우리에게 가장 알맞는 교육이념, 내용, 방법, 제도를 꾸준히 창출해야 할 것이다.
3) 우리가 지향해야 할 프뢰벨의 교육원리
① 유아는 창조적이고 활동적인 생동체이므로 유아교육
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유아의 부모들이 자녀의 통합교육을 통해서 받을 수 있는 혜택은
첫째, 통합교육이 성공적으로 실시될 때 부모들은 장애를 지닌 자녀들에 대해서 좀더 긍정적인 태도를 갖게 됨.
둘째, 장애를 지닌 자녀가 학교에서 보이는 성취를 분리되어
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. 위에서 알아본 각 이론들을 적절하게 교수-학습방법에 적용시켜서 우리가 나아가고 목표를 삼아야 할 부분을 정확히 알았으면 한다. -서 론-
-본 론-
1. 발달의 개념
2. 발달이론
3.발달연구와 이론의 교육적 적용
- 결 론-
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지도방안
1) 학습부진아 지도에 있어서 시각전환의 필요성
(1) 학교 학습과 학습부진
(2) 학습부진아 지도 방식의 문제점
2) 효과적인 학습부진아 지도전략
(1) 학습부진아 지도의 새 접근
(2) 교실 내 변화를 위한 수업개선 전략
6. 학습부
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교육부 (1993). 유치원 교육과정 해설.
서울특별시교육청(1994). 유치원 교육과정 편성·운영 지침.
교육부 (1995). 유치원 교육활동 지도 자료.
서울시 강동교육구청(1995). 유치원활동중심 통합교육과정의 이해와 초등학교와의 연계교육.
교육부 (19
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폭력적 범죄
1)살인
2) 강간
2. 재산에 대한 범죄
1)사기
2)절도
3. 불법적 재화나 서비스의 거래
1)마약
2)매춘
III. 사회변화 범죄 현상
1. 문명발달과 자연파괴
2. 고도성장과 과실범죄
3. 문화개방과 음란범죄
Ⅴ.각국 범죄 예방
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아아들의 성교육 어떻게 할까』. 서울 : 도서출판 돌베개.
http://www.hwagae.ms.kr/seducation.htm
http://we-ok.or.kr/technote/read.cgi?board=sung04&y_number=8 1. 단원의 지도 계획
2. 단원의 평가 계획
3. 본시의 지도 계획
4. 학습 지도안
5. 참고자료
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