|
전환교육에 대한 인식 조사 Ⅰ. 전환교육의 구성과 원칙
Ⅱ. 전환교육 계획수립 단계와 적용
Ⅲ. 개별화 교육프로그램 사례
Ⅳ. 전환교육 사례
Ⅴ. 개별화전환교육계획 수정보완 및 평가
Ⅵ. 전환관련 인사와 기관의 역할
|
|
|
과정을 통해 IEP는 학생의 학습 경험을 극대화하고, 궁극적으로 모든 학생이 성공할 수 있는 기반을 마련하는 데 기여한다. 개별화 교육 프로그램은 현대 교육에서 중요한 가치며, 이를 통해 모든 학생이 자신의 가능성을 실현할 수 있는 기회
|
|
|
교육대학원 석사학위논문.
남혜진(2010). 장애아전담 보육시설 교사의 개별화교육계획 수행능력과 실행인식수준. 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동 지도방법 ? 개별화교육프로그램(IEP)
2. 특수아동을 교육하는 교사
|
|
|
데 기여하게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1) 가족 지원 계획의 기본 원칙
2) 교육 프로그램의 개별화 원칙
3) 개별화 교육 프로그램(IEP)과 가족 지원 계획(IFSP) 개요
4) IEP와 IFSP의 유사점 분석
5) IEP와 IFSP의 차별점 고찰
Ⅲ. 결론
|
|
|
프로그램인 뱅크 스트리트 프로그램을
내실 있게 적용함으로써 누리과정과 수월성 교육을 지향하는 한국 교육의 방향과도 부합한다고 생각된다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서
|
|
|
교육과 학기술부에서는
2007년의 시범평가를 거쳐 2008년도부터 유치원 평가가 전면 시행되고 있는 상
황이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저. 학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교
|
|
|
적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고자료
◇ 김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
◇ 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
◇ 이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
◇ 신화
|
|
|
적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고자료
◇ 김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
◇ 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
◇ 이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
◇ 신화
|
|
|
개별화 교육의 개념과 중요성
1. 개별화 교육의 정의
2. 개별화 교육의 중요성 탐구
3. 개별화 교육이 필요한 이유
4. IEP 목표 설정의 기준
1) IEP 장기 목표의 설정
2) IEP 단기 목표의 설정
5. IEP 적용 대상을 선정하고 목표 제시
1) IEP 적용 대
|
|
|
과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1. 영유아보육프로그램
1) 몬테
|
|
메뉴펼치기
