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전환교육에 대한 인식 조사 Ⅰ. 전환교육의 구성과 원칙
Ⅱ. 전환교육 계획수립 단계와 적용
Ⅲ. 개별화 교육프로그램 사례
Ⅳ. 전환교육 사례
Ⅴ. 개별화전환교육계획 수정보완 및 평가
Ⅵ. 전환관련 인사와 기관의 역할
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IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획)의 개선방향
효율적인 개별화교육계획의 수립과 실천을 위해서는 다음과 같은 내용으로 그 방향이 개선되어야 한다.
첫째, 입급 학생수를 10명 이내로 구성해야한다.
둘째, 통합교육을 원칙으로 개별
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교육의 발전 방향 두 가지 관점
(2) 현재 통합교육의 질적 향상에 대한 몇 가지 문제들과 이를 해결하기 위한 노력
(3) 여러 가지 해결방안
2. 통합교육을 위한 노력
(1) 통합교육을 위한 장애아동과 부모의 준비
(2) 개별화 교
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원칙
Ⅴ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 준전문직
1. 준전문직의 개념
2. 준전문직의 기능
3. 준전문직의 분야 및 인력
4. 준전문직의 Supervision
Ⅵ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 슈퍼바이저(수퍼바이저)
1. 사회복지사에서 수퍼바이저로의 변화
1) 변화
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교육심리학》. 학지사.
박정섭 외 (2019). 《수학교육의 사회문화적 접근》. 교육과학사.
김영호 (2020). “사회문화적 구성주의와 아동수학교육.” 한국교육연구, 38(2), 45-68.
최은경 (2018). “근접발달지대와 비계설정의 실제 적용 사례 연구.”
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