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요.
- 엄마, 아빠와 사는 가족과 무엇이 같을까요?
- 할머니, 할아버지와 함께 살면 어떠한 점이 좋을까요?
< 마무리 >
① 유아 자신의 가족 형태에 대하여 함께 이야기 나누어 본다.
- 나는 어떤 가족일까요?
- 구성된 모습은 다 다르지만
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줄 수 있겠죠.
우리 보라반 친구들도 에드와르도같은 친구를 보면 칭찬해주도록 해요.
이제 에드와르도에게 편지를 써볼 거예요. 편지를 써보고 싶은 친구들 은 언어영역으로 오세요.
C : 네~!!
아동문학 모의수업 도입
전개
마무리
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를 나쁘게 묘사하여 새엄마라는 가족 구성원에 대한 편견을 갖게 할 소지가 있다. 따라서 위와 같은 계획안과 같이 전래동화에서의 편견을 찾아보고 개작을 통해 편견을 해소하는 반편견 교육이 이루어져야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 반편
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
13:00
~13:40
휴식 및
실내자유선택활동
·오전에 계획한 활동이나 오전놀이의 연계하여
조용한 영역의 활동을 한다.
13:40
~14:20
낮잠준비 및 낮잠
·양말과 겉옷을 스스로 벗어 정리한다.
·자리에 누워 조
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
13:10
~13:40
휴식 및
실내자유선택활동
·오전에 계획한 활동이나 오전놀이의 연계하여
조용한 영역의 활동을 한다.
13:40
~14:40
낮잠준비 및 낮잠
·양말과 겉옷을 스스로 벗어 정리한다.
·자리에 누워 조
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
13:00
~13:40
휴식 및
실내자유선택활동
·오전에 계획한 활동이나 오전놀이의 연계하여
조용한 영역의 활동을 한다.
13:40
~14:40
낮잠준비 및 낮잠
·양말과 겉옷을 스스로 벗어 정리한다.
·자리에 누워 조
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
13:10
~13:40
휴식 및
실내자유선택활동
·오전에 계획한 활동이나 오전놀이의 연계하여
조용한 영역의 활동을 한다.
13:40
~14:20
낮잠준비 및 낮잠
·양말과 겉옷을 스스로 벗어 정리한다.
·자리에 누워 조
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
13:10
~13:40
휴식 및
실내자유선택활동
·오전에 계획한 활동이나 오전놀이의 연계하여
조용한 영역의 활동을 한다.
13:40
~14:20
낮잠준비 및 낮잠
·양말과 겉옷을 스스로 벗어 정리한다.
·자리에 누워 조
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
13:10
~13:40
휴식 및
실내자유선택활동
·오전에 계획한 활동이나 오전놀이의 연계하여
조용한 영역의 활동을 한다.
13:40
~14:40
낮잠준비 및 낮잠
·양말과 겉옷을 스스로 벗어 정리한다.
·자리에 누워 조
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
13:00
~13:40
휴식 및
실내자유선택활동
·오전에 계획한 활동이나 오전놀이의 연계하여
조용한 영역의 활동을 한다.
13:40
~14:20
낮잠준비 및 낮잠
·양말과 겉옷을 스스로 벗어 정리한다.
·자리에 누워 조
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