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교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평
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교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평
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교육 계획의 기저를 보면 성서고는 대구 교육의 방향과 주요시책, 그리고 역점 추진 과제, 전년도 학교 교육 활동 평가를 바탕으로 학교 교육 계획서를 만든 것을 알 수 있다.
학교 교육 계획 기저를 보면 대구 교육의 역점 추진 과제가 6가지
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분리되지 않는 교육과정이기 때문에 그대로 적용할 수 있다. 활용방안 :
제작효과 :
수정 및 보완해야 할 점 :
제작 과정 분석 :
유아가 스스로 할 수 있는 영역 :
교사가 지원해야 할 영역 :
유의점 :
발달지체 유아를 위한 적용 :
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기다려 주었네. 이 게임은 여기에 계속 놓아둘께, 더 하고 싶은 친구는 와서 더 해도 좋고, 다른 놀이를 하고 싶은 친구는 다른 놀이를 해도 좋아요.
C: 유아가 선택하여 다른 활동으로 전이한다.
( 관심을 가지는 다른 유아들이 있으면 활동을
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요.
-네.
-‘오’불러봐요.
-선생님이랑 나누어서 불러요.
-여자랑 남자랑 나누어서 불러요.
-네.
-팔을 이렇게 해요.
마무리
▶노래를 불러 본 느낌에 대해 이야기 하고 평가한다.
-오늘 노래를 함께 불러 보았는데 어땠어요?
-어떤 점이 재미있
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무엇
인가요?
- 초대장에 솔이 이름이 적혀 있지 않았다면 어떻게
되었을까요?
- 이름 안에는 예쁜 마음의 씨앗이 들어 있어요
친구의 이름을 예쁘게 부를 때 마다 마음씨가 아름답게
자라요
친구의 이름을 예쁘게 불러 주도록 해요.
* 동화책
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듬고 격려해 주세요.
적응기간이 끝났습니다. 16(월)정상하원 합니다. 안내글을 참고하시어 착오 없으시길 바랍니다.
사회복지법인 평화어린이집
☏ (043) 217 - 6077
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무생물 성질모방
<동화프로젝트>
“씨앗은 어디로 갔을까?”
<크로키>
선긋기
실외활동
*꽃 향기를 맡아요.
점심 및 낮잠
*요한스트라우스의 “봄의 왈츠”감상하기
오후 자유선택활동
*동시 “꽃”읽어보기
기본생활습관
*신발 바르
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교육한다고 다짐하지만 사실상 교육현장에서 항상 그런 자세로 임하기가 어렵습니다. 하지만 과제를 하면서 생의 첫 사회생활을 경험하는 우리 아이들에게 글로벌 시대에 맞는 좀 더 넓고 큰 생각을 가진 창의적이고 진취적인, 리더십을 가
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