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가지기-쓰기에 관심 가지기
부모님께 편지쓰기
일화기록
기본 생활습관-예절바르게 생활하기
설날의 바른 절하기
평정척도
유아교육과 A반 200730019남선아
◎ 건강생활 영역
사회생활 영역
표현생활 영역
언어생활 영역
탐구생활 영역
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풍경 그림이 도안된 우드락판을 나누어 준다.
10. 그림을 볼펜으로 파내어 보고 도화지에 여러 가지 색깔의 물감을 묻혀 찍어낸다.
11. 그림을 지정된 장소에 게시하여 서로의 작품을 감상한다.
비고
① 판화의 특징이 제대로 살려지도록 연필
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A4용지 1장,
크레파스
자신의 느낌을 자유롭게 표현해 볼 수 있다.
성취감을 느낄 수 있다.
자존감을 높일 수 있다. 생활주제
활동명
연령
교육과정관련요소
활동목표
활동내용
도입
전개
마무리
준비물 및 기대되는 학습효과
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활동 과정
① 편지봉투의 한쪽을 세모 모양이 되도록 접어 풀칠한다.
② 물고기 모양이 되도록 예쁘게 색종이로 꾸민다.
③ 신문지를 구겨서 편지 봉투에 넣는다.
④ 셀로판테이프로 꼬리를 묶는다.
비고
형식이나 틀에서 벗어나 다양한 재료
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교사가 찰흙판 가장자리를 나무조각도로 다듬어 준다.
7. 활동 3을 반복한다.
8. 발바닥을 찰흙 위에 찍어본다.
9. 활동 6을 반복한다.
10. 완성된 작품에 빨대를 이용하여 구멍 2개 뚫어본다.
11. 구멍에 끈을 연결한다. (매듭은 도와주도록 한다)
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치지 않도록 주의를 준다.)
5. 도안을 따라 면봉으로 그림 그린다.
6. 무궁화 그림이 그려진 도안지를 나누어 준다.
7. 면봉을 이용하여 무궁화를 완성한다.
8. 다른 친구의 것과 비교하며 감상한다.
비고
락스의 특징이 잘 드러나도록 색깔이 지
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자리를 정 리하고 다듬는다.
4. 고무찰흙으로 여러 가지 꾸밀 재료들을 만든다.
5. 준비한 여러 가지 재료들을 이용하여 피자를 꾸민다.
6. 만든 작품을 설명한다.
7. 나무 조각도로 잘라서 서로 나누어 주고 소꿉놀이를 해본다.
비고
손을 이용
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고 살아가는 엄마(b)
7. 스킨십을 좋아하는 무지개(a) vs 멧돼지를 쫓아가는 가방(b)
8.사랑하는 사람과의 이별이 슬펐지만 나는 버터를 후라이팬에 발랐다.(a)
vs
지나치게 차별하는 여자 교사는 교통사고로 가벼운 경상을 입었다. (b)
9.밤을
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예쁜 물탑을 만들 수 있단다.
그런데, 스포이드는 유리이기 때문에 조심히 다루어야 하고
만약에 깨졌을 때는 그 자리에서 움직이지 말고 선생님을 불
러야해. 그리고 섞은 물은 먹지 말아야 해. 우리 약속 지킬
수 있겠지요?!
C : 네~~
T : 그럼
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?
C : 재밌었어요~
T : 어떤 모양이 가장 예뻤니?
C : 둥근 모양이요. 물결 모양이요. ~
T:그래요 우리 친구들 오늘 너무 잘해주었어요 다음은 간식 시간이니까 우리 모두 손 예쁘게 씻고 자리에 모여 앉아있자~
C: 네에~
수업계획안 없음
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