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교육실습은 사범대 학생들에게는 매우 중요한 의미를 갖고 있는 제도이자 행사이다.
Ⅶ. 결론에 대신하여: 제도와 내용, 운용 방식과 인적 자원간의 구성적 불일치
1. 사회과 교과 목표와 현 중등학교 교육과정에서의 불일치
2. 기존 사회교육
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용할 때는 단순한 암기력보다 사고력을 측정하도록 노력해야 한다.
2. 사회과 신구 교육과정을 체제, 성격, 목표, 내용, 방법, 평가로 나누어 간략히 표를 만들어 비교하시오.(6,7차)
제6차 교육과정
제7차 교육과정
체제
초중고 학교 급별, 교과
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7차 교육과정의 개정 방향을 ‘세계화, 정보화 시대를 주도할 능동적 인간 양성’으로 밝힌 바 있으며, 세계화에 대처할 수 있는 인물을 육성하기 위하여 신교육체제를 구상하고 교육의 질적 향상을 추구하고자 하였다.
- 사회과교육
; 사회과
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교육학회, 한국가정과교육학회지 제16권 1호, 2004
왕석순, <고등학교 가정과「가족」영역에서의 양성평등 수업지도안 개발>, 한국가정과교육 학회, 한국가정과교육학회지 제12권 3호, 2000
이화진 외, <제7차 교육과정 적용에 따른 수준별
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교육부, 『제 7차 교육과정 사회』.
김해성, “한국시민사회의 전개와 시민교육의 과제 - 합리적 시민사회를 위한 시민교육 - ”, 『사회와 교육』, 제 23집, 한국사회과교육학회, pp. 214-240.
박병호, 『근세의 법과 법사상』, 서울: 도서출판 진
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바탕이 되는 자료나 통계에 반영된 자료를 의미하며, 이는 다음과 같은 것으로 정의하고자 한다.
<그림 4> 통계자료의 예【교학사, p.163.】 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 7차 경제 교육과정의 특징과 분석
2. 교과서에서의 삽화
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사회과교육 p.30-31
㉩ 사회과학중심 p.31
㉪ 사회과모형 p.30
㉫ 시민교육 p.20
㉬ 문화유산전달모형 p.22
㉭ 사회과학모형 p.22
㉮ 반성적 사고모형 p.22
㉯ 사회비판모형 p.23
㉰ 개인발달모형 p.23
㉱ 7차 사회과 교육과정 p.38
제2장 주요개념
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1. 지식 (Knowledge) : 학습한 내용을 기억하고 상기해 내는 능력
(1) 특수 사실에 관한 지식
(2) 특수 사실을 다루는 방법과 수단에 관한 지식
(3) 보편적, 추상적 사실에 관한 지식
● 일반수업목표 : ~라는 용어를 안다, ~의 방법, 절차를 안
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사회과교육 내용 요구에 관한 연구.
박주만(2005). 국악교육의 효율적인 교수-학습을 위한 워크북 개발 및 적용 : 초등학교 국악 감상 영역을 중심으로. 중앙대학교 교육대학원.
이명회. 제 7차 교육과정기 교과서 체제의 문제점과 개선 방향. 한
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7차 교과서는 6차 교과서와 비교하여 분명히 몇 가지 점에서 상당한 발전을 가져왔다. 중단원(Ⅶ. 아메리카 및 오세아니아의 생활-3.발전 가능성이 큰 오세아니아와 극지방)을 중심으로 7차 사회과 교육과정의 기본 방향과 관련하여 각 출판사
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