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교육과정에 적절히 활용하면 교육적으로 시너지 효과를 낼 수 있을 것이다.
결론
지금까지 교육공학을 통해 여러 학자들이 어떻게 정의를 내렸는지 살펴보고, 많은 정의 및 개념들 속에서 개인적으로 나만의 정의를 내릴 수 있는지 생각해 보
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교육공학에 대한 교육 공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견을
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공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육평가
Ⅰ. 정의
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교육방법론, 홍익출판사
<목 차>
1. 서론 1
2. 본론 1
(1) 교육의 개념 1
1) 교육의 사전적 어원적 의미 1
2) 현상적 관점에 따른 정의 1
① 기능론적 입장 1
② 목적론적 입장 1
③ 조작적 정의 2
(2) 교수의 개념 2
1)사전적 어원적 정의 2
2) 관계적
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교육론 Ⅰ. 서론
- 왜 이 주제를 선정하였는가?
Ⅱ. 본론
1. 직업교육의 정의
2. 우리나라의 직업교육 현황
3. 문제점
4. 그에 따른 해결방안
5. 직업교육의 장점
6. 다른 나라의 직업 교육
7. 교육공학 및 교육공학적 측면에서의 적용
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교육공학의 개념
1. 자연과학 개념의 교육공학(physical science concept)
2. 행동과학 개념의 교육공학(behavioral science concept)
3. 인간의 교육공학(Educational Technology of human) - Gerlach
4. 교육공학의 개념
Ⅳ. 교육공학의 정의와 정의 요소
1. 19
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1.교육공학의 정의
1)교육공학의 발생
2)공학의 어원 및 개념
2.교육공학의 발달
1)시각교육과 시청각교육
2)시청각 통신
3)교수공학
3.교육공학의 영역
4.교육공학의 활용
5.교수학습 방법에 대한 교육공학적 접근의 특징
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있다.
3. 평생교육과 교육공학
평생교육은 학교 밖에서 또는 학교교육 이후에 이루어지는 모든 교육활동을 의미하며, 청소년, 여성, 노인, 장애인 등을 비롯한 모든 연령층과 계층을 대상으로 한다. 즉, 평생 계속되는 통합적인 인간교육의 일
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교육공학적 특성
① 구성 : 도입-탐색-설명 및 해결책 제시-실행
② 교육공학적 특성 : 일반적으로 제시되고 있지만 전체 수업 과정을 각 단계에 걸쳐서
세부적인 처방으로 구성하고 있다는 점에서 부분적으로 교육공학적 특성을 나타낸다.
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교육과정, 책사랑.
Naess, A. (1989). Ecology, Community and Lifestyle, Cambridge University Press.
Skinner, B, F. (1938). The Behavior of Organisms, Appleton Century Crofts..
Tyler, R. W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction, University of Chicago Press. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 환경교
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