교육, 교수, 수업, 학습 4개념간의 관계

소개글

교육, 교수, 수업, 학습 4개념간의 관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 교육의 개념
(2) 교수의 개념
(3) 학습의 개념
(4) 수업의 개념
(5) 교육, 교수, 학습, 수업 네 개념간의 관계

3. 결론

본문내용

을 갖추어야 할 것이라 생각된다.
<참고문헌>
김광자 (1993), 실기교사를 위한 교수·학습방법론, 학문사 박상호, 김재건 (1986), 교육방법 및 교육공학, 집문당
신해우, 박영소 (1989), 교육방법 및 교육공학, 동아대학교 출판부 이지현외 2명 (1999), 교육의 탐구, 학지사
박상호 (1982), 학습지도, 새실문화사 박숙희 외(2002), 교수·학습과 교육 공학, 학지사.
변영계(1999), 교수·학습 이론의 이해, 학지사. 신명희(2002), 교수방법의 심리적 기초, 학지사.
장덕삼 외(1998), 교과지도방법론, 재동문화사. 예상진, 실기교육방법론, 홍익출판사
<목 차>
1. 서론 1
2. 본론 1
(1) 교육의 개념 1
1) 교육의 사전적 어원적 의미 1
2) 현상적 관점에 따른 정의 1
① 기능론적 입장 1
② 목적론적 입장 1
③ 조작적 정의 2
(2) 교수의 개념 2
1)사전적 어원적 정의 2
2) 관계적 행위로서의 의미 2
3)의도적 활동으로서의 의미 3
4) 교육적 활동으로서의 의미 3
(3) 학습의 개념 3
1) 다양한 학설에서 살펴본 학습의 개념 3
① 지식저장설에서의 학습의 개념 3
② 능력연마설에서의 학습의 개념 3
③ 행동변화설에서의 학습의 개념 3
(4) 수업의 개념 4
1) 수업의 사전적 정의 4
2) 집단조직관계의 변화 속에서 살펴본 수업의 정의 4
3) 종합적 성질을 통해본 수업의 정의 4
(5) 교육, 교수, 학습, 수업 네 개념간의 관계 4
1) 교수와 학습의 관계 4
2) 수업과 학습의 관계 5
3) 교육, 교수, 학습, 수업의 관계 5
3. 결론 5

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