|
교육 방법들을 다양한 교수 · 학습 매체의 도움을 받아 교육 활동에 활용하는 종합적인 노력인 것이다.
이에 본 과제물에서는 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고,
|
|
|
교육 방법들을 다양한 교수 · 학습 매체의 도움을 받아 교육 활동에 활용하는 종합적인 노력인 것이다.
이에 본 과제물에서는 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고,
|
|
|
교육방법 공학1강[1-2]
한국 방송통신 대학교 참고자료 -교육방법 및 공학(출석대체자료) Ⅰ서론
Ⅱ본론
※교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리면, 교육공학의 주요 영
|
|
|
교육공학의 개념
1. 자연과학 개념의 교육공학(physical science concept)
2. 행동과학 개념의 교육공학(behavioral science concept)
3. 인간의 교육공학(Educational Technology of human) - Gerlach
4. 교육공학의 개념
Ⅳ. 교육공학의 정의와 정의 요소
1. 19
|
|
|
교육공학적 이해, 교육과학사
송해덕(1998), 구성주의적 학습환경설계 모델들의 특성과 차이점 비교분석 연구, 교육학 연구
조용기 외, 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 정의
Ⅲ. 구
|
|
|
교육공학연구 8(1), 1993
제경호, 불 대수 학습을 위한 웹기간 코스웨어 개발과 평가, 부경대학교 교육대학원 석사논문, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 정의
Ⅲ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 유형
1. 반복 연습형(Drill
|
|
|
정의 초기에 이루어지는 학습자 및 관련 당사자의 요구분석에서 교육 프로그램을 통해 해결하고자 하는 문제가 무엇인지 분석하는 과정으로 유아기관의 경우 유아들의 요구도 수용해야하지만, 유아들 뿐 아닌 부모들의 요구도 수렴하여 프
|
|
|
교육공학의 개념 및 영역
1) 핵심내용 요약
2) 교육공학 정의를 통해 내가 교육공학을 이해하는데 준 이점
2. 2장: 교육공학의 역사적 발전과정
1) 핵심내용 요약
2) 이후에 ‘데일의 경험의 원추’가 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을
|
|
|
교육과정과 구성주의 교육, 교육학연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 정의
Ⅲ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 특징
Ⅳ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 학습관
Ⅴ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의
|
|
|
교육공학, 교육공학사, 2006, p.108.
Piaget와 Vygotsky 이론의 차이점을 표로 나타내면 아래와 같다.
인지적 구성주의
(Piaget 이론)
사회문화적 구성주의
(Vygotsky 이론)
인지발달의 기원
개인의 머리속
사회 관계에 참여하는 개인
학습의 정의
적극적인
|
|
메뉴펼치기
