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교육현장에서 일어날 수 있는 실수를 줄일 수 있을 것으로 기대한다.
5. 교육공학 교재 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 교육공학 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
- 교수체제설계의 특징
교수체제설계는 교육공학의
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시작하는 단계라고 볼 수 있습니다. 교수목표 설정
출발점 행동
학습자 특성 분석
교수분석
성취목표 진술
준거지향 검사 문항 개발
교수전략 개발
교수 프로그램개발 및 선정
형성평가 설계 및 실시
총괄평가 설계 및 실시
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공학 설계!!
공학 : 인류의 이익을 위해 과학적 원리를 응용하여 천연자원을 구조물, 기계, 제품, 시스템 그리고 공정으로 최적의 상황으로 변환을 시키는 것.
설계 : 학습의 조건을 구체화 시키는 과정으로 그 목적은 프로그램이나 교육과정
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설계 모형 중, 개발 단계에서 완성된 교수 · 학습자료와 다양한 매체를 실제 현상에서 활용해 보고, 그 자료를 해당 교육과정에 편성하는 과정을 거치는 단계는 무슨 단계인가?
1 2 1 3 실행단계 1. 수업설계의 정의
2. 수업설계 모형
3.
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교육을 실시하는 것은 변화된 사회에 걸 맞는 인재를 양성하는데 바람직하지 않다. 따라서 유아교육 현장의 종사자들은 교육공학에 대한 이해를 바탕으로 늘 새로운 교육을 설계하기 위해 고민해야 할 것이다. 또한 다른 곳에서 성공적으로
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형식으로 평가한다.(형성평가)
이렇게 한 과목 수업을 하면서 교육공의 영역인 설계, 개발, 활용, 관리, 평가로 나누어 지며 각 영역은 다시 다양한 하위 영역으로 구분된다. 교육공학의 영역
① 설계
② 개발
③ 활용
④ 관리
⑤ 평가
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교육공학 연구의 과제
교육공학 미래에 촉망되는 연구영역으로는 교수설계, 컴퓨터기반학습, 상호작용적인 멀티미디어시스템, 지능적인 개인교수 시스템 등의 분야이다.
1) 교수설계: 현재 사용되고 있는 교수설게 이론은 20여년 전에 개발된
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교육공학의 영역은 설계, 개발, 활용, 관리, 평가로 나누어지며, 각각의 영역은 다시 다양한 하위 영역으로 구분된다. 이러한 하위 영역은 최근에 이르러서 교육공학의 학문적 탐구 영역이 보다 정련화되고 확장되는 과정 속에서 세분화의 과
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교육에서 교육공학의 역할이 더욱 중요해질 것임을 시사한다. 가장 실천적이고 실제적인 교육공학이 우리나라의 교육 현장을 변화시키고 더욱 효과성 높은 교육 프로그램을 설계 및 보급함으로써 우리나라의 교육이 더 나은 모습으로 거듭
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설계되고 개발된 교육프로그램을 실제의 유아교육 현장에 사용하고 이를 교육과정에 설치하며 계속적으로 유지하고 관리한다.
4) 관리
기획과 조정을 통하여 교육공학의 과정과 결과를 유아교육현장에서 운영하고 조절한다.
5) 평가
추석관
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