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하고 자발적으로 찾는 학생들도 많다. 독일의 대표적인 질풍노도의 시기를 겪는 청소년들에게 실시되고 있는 이 요법은 폭력대처 프로그램 중 대표적인 프로그램으로 손꼽아 볼 수 있다. 김한나(2014), 한국과 독일의 학교폭력 실태와 예방 및
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하고 피가해 측과 자치위원들에게 통보하여 자치위원회를 열도록 한다. 자치위원회 결정사항을 통보 및 시행하고 결과를 교육청에 보고한다. 피가해학생 상태와 학급분위기, 전체 학교분위기를 파악하고 필요한 조치를 시행한다.
책임교사
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교육과정 및 교사 연수체제에 대한 개선 방안이 마련되어야 한다.
학생들은 학교폭력 예방과 근절을 위해 교사나 도움을 줄 상대와의 상담을 매우 필요로 하는 것으로 나타났다. 현재 전문 상담 교사를 순회 배치하거나 학생상담자원봉사자
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교육 강화를 위한 사회 정책적 지원 강화
(1) 인성교육의 방법과 효과에 대한 지속적 지원 및 연구가 필요하다. 특히 학교폭력 예방 차원에서 지속적 지원 및 연구가 필요하다.
(2) 부모 역할 시간 확보를 위한 사회 분위기 조성한다. 가정에서
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1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하고 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술해 보았다. 우리 사회는 불과 30여 년 사이에 급격한 산업화로, 사회구조와 그에 따른 가치관의 변화로 인
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학교의 힘만으로는 어렵다. 방범대와 경찰의 조직적 활동과 철저한 단속이 꼭 필요하지만, 학교 밖 폭력을 근원적으로 없애기 위해서는 폭력의 구성원인 사회 조직폭력의 뿌리도 뽑아야 한다. 그리고 가출 및 중퇴생 등 불량학생 청소년 대부
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학교폭력을 일시적으로 억제할 수 있을 뿐이지 근본적으로 학교폭력을 근절하고 예방하는 데에는 어려움이 있을 수밖에 없다.
그리고 학교폭력문제는 시간이 갈수록 그 유형이 다양해지고 그 원인 역시 다양해지고 있으며, 학생들의 연령,
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교육과정 재구성등의 을 한다고 해서 이루어지는 것이 아니다. 결국, 권리에 대한 이해와 존중은 학교를 구성하고 있는 학생과 교사에 대한 교육의 과정을 통하여 이루어 질 수 있는 것이다.
결국, 체벌, 학교폭력, 교권 침해 등 학교현장에서
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학교폭력 대처 사례에 관한 자료가 미흡하여 국가간 비교항목을 획득하기가 어려워 비교연구를 수행하지 못하였고 폭력발생의 원인과 문제점 및 대책 방안모색에서 실증적 조사 분석을 통한 객관적 검증을 하지 못했다.
따라서 향후 연구에
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학교에서는 성적만을 중심으로 교과 과정을 이끌어 나갈 것이 아니라 학생의 인성문제를 고려한 교육과정의 증대에도 힘써야 할 것이다. 그리고 이러한 프로그램을 통한 교육과정도 대학 입시에 반영하도록 하여 학생들이 부당한 폭력을 행
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하겠는가
나의 행동은 잘못된 점이 없는지 되돌아본 뒤 갈등의 원인을 분석하고 함께 대화를 통해 갈등을 해결 할 수 있도록 노력할 것입니다.
>교직원과 학생과 긍정적인 관계를 유지하는 방법 4가지
먼저, 학생과 교직원은 자주 소통을
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하고 구급상자 및 비상약품들을 주기적으로 점검해야 합니다.
셋째, 학생들과 응급상황 시 대처 방법에 대하여 충분히 이야기를 나누고 일상생활에서 안전교육을 수시로 실시해야 합니다.
45. 귀가 안전
돌봄교실 출입구에는 보안을 위한 잠
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하겠습니다.
Q10. 생활지도교사로서 본인의 장기적인 목표는 무엇인가요?
생활지도교사로서 학생들의 전인적 성장을 돕고, 학교 공동체의 긍정적 문화를 만드는 데 중추적인 역할을 하는 것이 목표입니다. 심리 상담과 인성 교육 등 전문성을
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서술해 보겠습니다.
1.1. 지원 동기
대학의 교직원으로 지원하게 된 동기는 여러 가지 이유에서 비롯되었습니다. 가장 큰 이유 중 하나는 교육과 학문에 대한 깊은 관심과 열정입니다. 교육은 사회 발전의 핵심 동력이며, 학생들이 자신의 잠
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서술해 보겠습니다.
1.1. 지원 동기
대학의 교직원으로 지원하게 된 동기는 여러 가지 이유에서 비롯되었습니다. 가장 큰 이유 중 하나는 교육과 학문에 대한 깊은 관심과 열정입니다. 교육은 사회 발전의 핵심 동력이며, 학생들이 자신의 잠
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