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기술 및 도구적 패러다임의 등장이다
3. 미디어 환경론적 패러다임이다
Ⅳ. 미디어교육의 목적
Ⅴ. 미디어교육의 현황
Ⅵ. 미디어교육의 활동영역
1. 비판적 시청기술(CVS, Critical Viewing Skills)
2. 미디어 제작 교육 활동의 확대
3. 감성적
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과 사회교육법의 비교
4) 평생교육법의 주요내용
Ⅵ. 향후 평생교육(평생학습)의 실현 방안
1. 가정교육
2. 학교교육
1) 평생교육에 있어서의 학교교육의 역할
2) 평생교육에 있어서 학교가 수행해야 할 과제
3. 사회교육
1) 사회교육의
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내용범주
3. 문학관의 정립
4. 문학적 지식의 확대
5. 문학의 역동적 구조화
6. 민족문학의 특수성 이해
Ⅱ. 문학사를 어떻게 문학교육에 반영할 것인가.
1. 문학사 교육을 위한 제 단계
2. 문학사의 기술방법
3. 국어과 교육과정에 나타난
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마케팅
단일 시장에 집중
단일 제품과 제한된 관련 제품에 집중
고객 밀착 접근과 직관적 시장 지식에
의존
지리적 제한
경쟁우위의 원천으로 제품의 우수성 강조 1)벤처경영과 마케팅
2)마케팅 전략
3)첨단기술 마케팅
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과>, <<호스피스 학술지 제1권 제1호>>, 2001.
9. 윤영호 외, <국립암센터 기관 고유사업 연차실적보고서>, 2002.
10. 이진한, <웰빙만큼 중요한 웰다잉, 공부하세요>,<<동아일보>>, 2007.
11. 이동근, <웰다잉 전도사 호스피
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개정증보 부모교육 이론과 실제] 연미희, 김진숙 공저, 동문사 , 2010
[영유아교사를 위한 부모교육] 이원영 외 2명 공저, 학지사, 2008
[개정판 부모교육] 이연섭.강문희 공저 정민사 2010 목 차
Ⅰ. 서론 ····················
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기술(Security Technology)
3) USN의 의미와 특징
4. RFID/USN 응용분야 및 활용사례
1) 보건의료
가) U-Healthcare
나) U-Hospital
2) 교육
3) 교통과 물류
4) 가정
5) 도시
6) 생활 속 RFID/USN
5. RFID/USN 문제와 개선점
1) 기술적 한계
2) RFID/USN의 사회 윤리
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유형
Ⅲ. 정신분석적 인간중심적 게슈탈트 상담이론 비교
1. 개념
2. 인간관
3. 성격이론
4. 상담목표
5. 상담과정
6. 상담기술
7. 상담이론의 평가
Ⅳ. 정신분석, 인간중심, 게슈탈트 상담이론 요약(표)
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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내용 요소에 통합
이론편을 각 내용 영역에 통합
신체 활동(=실기)의 이론(theory)과 실제(practice)를 함께 교육 (예: 축구의 이론과 실제를 함께 교육)
- 스포츠의 심미성과 감상 교육 강조
신체활동의 기술성과 예술성(또는 심미성) 강조
지역
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1) 시설/재가 서비스의 문제점
2) 요양보호사의 문제점
Ⅲ. 결론
1. 노인요양보호의 과제
1) 요양보호의 이론 및 기술개발
2) 노인 호스피스의 활성화
3) 그 외 과제
2. 요양보호사의 과제
-참고문헌-
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