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형성과정
2) 맞벌이가족의 장 ․ 단점
4. 맞벌이가족의 현황
Ⅱ. 맞벌이가족의 문제점
Ⅲ. 맞벌이가족을 위한 대책
1. 맞벌이 가족을 위한 보육 방법과 프로그램
2. 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천
Ⅳ. 참고문헌
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개정 영유아보육법
1) 영유아보육법의 의의와 입법배경
(1) 영유아보육법의 의의
(2) 영유아보육법의 입법배경
2) 영유아보육법의 주요내용
3. 2004년 개정 영유아보육법의 주요 특성
1) 저소득층 영유아 보육료 지
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교육과정 운영을 위한 수평적 지원 및 협력 체계로 관계를 재정립하고 그에 부합하는 역할을 수행할 수 있어야 한다. 개정 누리과정으로의 전환과 함께 지역지원체계는 행정적·재정적 절차 개선, 계획 및 평가와 관련한 문서 간소화 및 기관
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수 있다고 바꾸었다.
평가: 단순하고 지엽적인 내용의 평가를 지양하고, 기본적인 개념이나 원리의 이해. 문제 해결 능력, 의사 결정 능력, 응용력, 실천적 태도 등에 중점을 두어 평가한다. 라는 항목만 없어진 것 외에는 다른것 없음.
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과 교육 과정의 교수학습 방법, 한국초등국어 교육 제16집, 한국초등국어교육학회.
김재춘(2003). 국가 교육 과정 개정 담론의 비교 분석(I) : 제4차에서 제7차에 걸친 ‘교육 내용 적정화’ 담론을 중심으로, 교육 과정 연구 23(2), pp. 105～122.
김정
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기술가정 교과의 교수학습은 탐구와 내용의 관점에서 이해할 필요가 있는바 내용은 기술적 사실, 법칙, 이론과 그 이해를 의미하며, 실습 및 탐구 과정을 통해서 학습된다. 이에 ICT는 내용을 학습할 때 정보의 원천으로서, 인터넷이나 CD-ROM과
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가정으로서 보호를 받기 위해서는 모와 함께 그의 큰 자녀가 18세 미만이어야 한다. 여기에 바로 문제가 있다고 하겠다. 자녀가 여러명일 경우 큰 자녀가 18세를 초과하더라도 동생들이 있어 그 모의 사정은 나아짐이 없더라도 편모가정의 요
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개정 누리과정이 유아 중심이자 놀이 중심의 교육체계를 강조함으로써 유아들이 주체가 되어 놀이활동을 수행하거나 유아들의 개성을 존중하고 발전시키는 방향으로 개편되었으며, 기존의 교육과정은 그 내용이 방대하고 구성이 복잡해 교
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과정
1) 영유아보육법의 제정취지에 대한 논의
2) 우리나라 보육관계법의 발전과정
2. 최근 개정된 영육아 보육법 (2005년 시행)
1) 영유아보육법의 개정취지
2) 영유아보육법 개정안의 주요골자 및 특징
3. 영유아보육법의 문제점
4. 영
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개정 방향
Ⅴ. 치료교육활동의 개정 중점
1. 교육 과정 개정의 기본 방향
2. 교육 과정 개정의 중점
Ⅵ. 치료교육활동의 물리치료
Ⅶ. 치료교육활동의 작업치료
Ⅷ. 치료교육활동의 운영 방법
1. 수행 능력 중심의 선택적 치료 교육
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