|
교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
교과는 보통 교과와 전문 교과로 구성되며, 보통 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 체육, 음악, 미술, 외국어와 한문, 교련, 교양의 선택 과목으로, 전문 교과는 농업, 공업, 상업, 수
|
|
|
교육계획서(2003)
고등학교 실업계 교육과정(교육부)
수산, 해운 계열 고등학교 전문 교과 교육과정(교육부)
수산, 해운계고 교육과정의 중점과 발전적 방향(김삼곤)
동해 상업 고등학교 현장실습 계획서 -실업고등학교의 문제점(18~21page)
수산
|
|
|
교육을 위한 교육과정의 필요성이 강하게 대두되고 있다. 잠재적 교육과정이나 인성교육을 위한 교육과정은 현대사회가 매우 요구하는 교육과정으로서 입시위주의 교육이 중심이 된 한국교육제도의 나아가야 할 방향을 제시해주고 있다고
|
|
|
교육 일반수업모형(일반학습모형)
Ⅶ. 실과교육 일반수업모형(일반학습모형)
Ⅷ. 바른생활교과교육 일반수업모형(일반학습모형)
1. 일반 수업모형의 일반적인 절차
2. 주요 적용 교과
3. 일반 수업모형의 과정
Ⅸ. 즐거운생활교과교육
|
|
|
교육과정 변천 과정 개요
Ⅲ. 제7차 교육과정의 이해
1. 기본 방향
2. 제7차 교육과정의 성격
3. 개정 중점
4. 중학교 교육과정의 개정 중점 사항
5. 고등학교 교육과정의 개정 중점 사항
Ⅳ. 제7차 교육과정 보완을 위한 ‘새 교육과정’
|
|
|
교육의 체계화, 전인교육의 강화, 과학기술교육의 심화, 교육내용의 양과 수준의 적정화를 통해 건전한 심신의 육성, 지력과 기술의 배양, 도덕적 인격의 형성, 민족공동체의식의 고양을 강조한다.
<특징>
① 교육과정 구성방향의 기본정
|
|
|
교육과정이 정의됨.
- 교육과정에는 개정취지, 일반목표, 개정 요점, 각급 학교 교과별 시간 배당, 운영 계획 및 지도상 유의 점들을 담고 교육과정은 교과와 반공도덕과 특별활동으로 삼분됨. 교련교과 신설, 반공이데올로기 강조.
- 내용은
|
|
|
교육에 필요한 시설 등도 아직 부족하다. 그리고 형식적인 교육으로만 그치고 마는 것 또한 문제이다.
그렇지만 중요한 것은 지금의 문제점과 부족한 사항들을 개선할 수 있다는 신념이 필요하다는 것이다. 교육과정을 거듭하면서 내용만 바
|
|
|
교육을 통해서 도덕적 인간을 양성할 수 있다고 보고 있다. 그래서 도덕적 감정이나 정서의 측면은 무시되고 인지적 측면이 강조됨으로써 도덕성 발달에 있어서 불균형을 이루고 있다.
초등학교 도덕과 교육 과정 개정 배경에서는 교육 접근
|
|
|
교육과학사, 1997
우상호, 고등학교 한문과 평가의 문제점과 개선방향, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
이춘식·왕석순, 기술·가정과 수행평가, 원미사, 1998
차우규, 도덕과 수행평가, 1999
허명, 과학교육에서 수행평가의 실제, 제 5
|
|
메뉴펼치기
