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자료의 특성
4. 효과
1) 읽기 능력 극대화를 통한 사고력 신장
2) 바른 인성을 통한 바람직한 여가활동
3) 한자의 전이 효과 극대화
4) 공부하는 습관 형성
Ⅶ. 도덕과 통일교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
참고문헌
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미술문화원, 1999
◈ 이덕호, 시각적 사고력 신장을 위한 판화 지도 방안, 사향미술교육논총 제3편, 1995
◈ 이석우 저, 시지각 사고활동이 관찰표현에 미치는 영향, 경희대학교 대학원석사논문, 1990
◈ 윤범모, 사회와 함께 미술과 함께, 서울 :
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교육과정의 의미
3.체육교육과정 개발의 원천
(1)교과 내용
(2)학생(개인)의 발달
(3)사회문화적 목표
(부록)제 7차 체육과 교육과정
1. 체육과 교육과정의 방향
ꊱ체육 교육과정의 개정 요인
1)체육 교육과정 개정의 내재적 요인
2)
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교육과정 개정 방향 : 21세기를 살아갈 한국인의 기본적인 자질을 담당하는 초·중등학교의 교육내용을 개인의 필요, 사회의 요구, 국가의 필요, 학문적 성과, 국제적 연간 변화 등에 적합하게 정선·조직함에 있음,
·6차 교육과정의 목표
① 21
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미술감상지도(미술감상학습)의 원칙
1. 발달단계에 맞아야 한다
2. 간접적이어야 한다
3. 개방적이어야 한다
4. 학생의 조화로운 발달을 중요시해야 한다
Ⅳ. 미술감상지도(미술감상학습)의 과정
1. 느낌 이야기하기
2. 형식 분석하기
3.
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초 5, 6 / 중 2 / 고 1
ㆍ 2012. 3 : 중 3 / 고 2
ㆍ 2013. 3 : 고 3
※ 수학, 영어 적용일정
ㆍ 2009. 3 : 초 1, 2 / 중1 / 고1
ㆍ 2010. 3 : 초 3, 4 / 중2 / 고2
ㆍ 2011. 3 : 초 5, 6 / 중3 / 고3 1. 개정방향
2. 기본방향
3. 총론 주요 개정 내용
4. 각론 주요 개정 내용
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개정 체육과 교육과정에 따른 내용 체계
2. 2009개정 체육과 교육과정에 따른 성취기준
3. 교육과정과의 연계방향
Ⅱ. 활동을 진행하며
1. 활동①<우리 집에 왜 왔니>
2. 활동②<몸으로 속담 표현하여 맞추기>
3. 활동③<수화
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과정은 연령별 발달 단계에 맞춘 수학적 개념을 교육하는 데 중점을 두었으며, 비교적 교사 주도의 학습 활동이 이루어졌다. 반면, 개정 누리과정은 놀이 중심의 접근을 통해 유아가 자발적이고 창의적으로 수학적 개념을 발견하도록 유도한
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교육과정으로서 누리과정을 이해하기 위해서는 교육과정이 무엇인지 알아야 한다. 개정 누리과정에서는 교육과정을 ‘학습자에게 제공할 학습경험을 미리 선정하고 조직하여 교육경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본 설계도’로
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교육과정의 편성과 운영, 부모 면담, 생활 기록부 작성 등을 휘한 기초 자료로 활용한다 1. 개정의 필요성
2. 개정의 중점
3. 교육과정의 편성과 운영
(1) 구성의 방향
1) 인간상
2) 구성방침
(2) 교육목적과 목표
(3) 영역과
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