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체육과 교육과정에 따른 성취기준
3. 교육과정과의 연계방향
Ⅱ. 활동을 진행하며
1. 활동①<우리 집에 왜 왔니>
2. 활동②<몸으로 속담 표현하여 맞추기>
3. 활동③<수화 만들고, 가라사대 놀이하기>
4. 활동④<가사 바꾸어
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바꾸어 연주한다.
◈다양하게 부르기
-여러 악기의 연주에 맞추어 제재곡을 부른다.
-가사를 바꿔 부르며 춤을 춘다.
◈평가
-장구를 이용하여 굿거리 장단을 능숙하게 연주할 수 있는가 ?
-사물 악기 소리와 장단의 어울림을 느끼며 여러 장단
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활동의 유형에는 가정생활, 교육, 직업, 지역사회 생활 등의 분야애서 주로 행해지고 있는 가사 원조, 말벗되기, 외출동반, 출퇴근 및 등하교 원조, 남독 및 점역, 수화 통역, 학습지도 등 매우 다양한 것들이 있다. 장애인만을 대상으로 하는
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집단개별상담
기타
법률상담, 송년의 밤, 예배, 반상회, 어머니 꽂꽂이 강좌, 발맛사지 교육 등
출처 : 안신애(2004). 『모자보호시설의 서비스 개선방안에 관한 연구』. 대구대학교 사회복지대학원. 석사학위 논문. Ⅰ. 한부모가족의 개념
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가사 등에 있어서 생활에 필요한 보호와 지원을 받을 권리를 가진다.
12.혼자 힘으로 의사결정을 하기 힘든 장애인과 그 가족은 인간다운 삶을 영위하기 위하 여 필요한 지원을 받을 권리를 가진다.
13.장애인의 특수한 욕구는 국가정책의 계획
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