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정에 관한 정의인가? ( 광의의 교육과정 )
<보기>
교과과정뿐만 아니라 현장실습, 과외활동, 운동회, 견학 등의 활동도 교육과정의 일부
로 포함된다. 따라서 교육과정이란 일정한 교육기관에서 교수되는 교과과정뿐만 아니라
학습자의 성
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정이다.
그러므로 체육교육에 있어서 학습자 중심의 교육을 강조하는 교육 패러다임의 변화에 적절히 대응하고, 문서화된 형식적 교육과정과 학습상황에서 나타나는 교육과정 운영의 실태를 의미하는 실천적 교육과정간의 괴리를 극복하여
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교육과정』 이영만 지음, 학지사, 2001년
2. 『통합교육과정의 이론과 실제』 DPNNA M.WOLFINGER 외 지음, 강현석 외 옮김, 양서원, 2003년
3. 『완전통합교육의 실천 (OECD 8개국 조사 연구)』 박화문 외 지음, 양서원, 2004년
4. 『장애유아 통합교육』 박
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학습의 구성 요소
3. 창의력 학습개발 필요성 및 목적
4. 창의력 학습개발의 중점내용
Ⅱ. 창의적 사고 증진 기법
1. 창의성을 신장하는 발문 기법 훈련
2. 브레인 스토밍(Brain Storming)
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학생수)
2. 학교 운영 체제
3. 교육과정 운영체제
4. 교원조직
5. 산학협동 및 현장실습
6. 직업 진로지도 체제
7.신입생 지원현황
8. 시설 ․ 설비
9. 행 ․ 재정지원
Ⅳ. 실업계 고등학교 문제점에 대한 해결방안
1. 실업계
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학습이 이루어지는 것을 말한다. 유비쿼터스 교육목표가 지향하는 바는 학생들이 언제어디서나 어떤 내용에 상관없이 어떤 단말기로도 학습할 수 있는 교육환경을 조성해 줌으로써 더욱 창의적이고 학습자가 중심이 된 교육과정을 실현하는
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교육과정 운영의 측면
1) 사회성 신장
2) 학력 제고
3) 인격화의 영향력 증대
4) 특기?적성 교육과 각 종 행사 교육의 한계
2. 교육 여건의 측면
1) 잡무 경감
2) 교육 여건 개선
3. 행정적 측면
1) 학교운영위원회의 활성화
2) 직무 수행의
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교육과정은 오로지 학생의 능력에 따라 결정이 될 수밖에 없다. 그것이 교과의 교육과정이 단계형 이던 혹은 심화 보충형이던 관계없이 아동의 능력 특히 학습 능력에 따라 결정이 된다. 이런 종료의 수준별 교육과정은 결국 준마에 채찍질하
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학습권 보장
2) 학교과정별 균형적인 특수교육 기회 제공
2. 특수교육 대상학생의 통합교육 제공 확대
1) 통합교육 실시 기반 구축
2) 일반학교의 장애학생 편의시설 확충
3. 교육과정 운영의 효율화
1) 학교 교육과정 편성?운영의 효율화
2)
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정치적인 개안(開眼)을 도모할 수 있도록 그들 집단에 대한 교육적관심을 제고해야 한다. 이를 통하여 그들이 누려야할 교육과 학습에 대한 기본권리를 보장해야 한다.
) 최운실, 한국의 평생교육, 서울:교학사, 1990,
(11)각 지역중심으로 종합
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