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정보 접근
4-4. 일상생활 기술 교육
4-5. 성교육의 중요성
4-6. 평가 과정에서의 고려 사항
4-7. 방향 감각과 이동 기술
5. 대체 교육 환경
5-1. 공립 교육 시스템
5-2. 기숙학교의 역할
6. 최신 이슈 및 미래 전망
6-1. 서비스 전문성의 중요성
6-2
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과정의 여러 측면과 단 계간에 상화 연결망을 설정하고, 이들 간의 상호 의존적인 관계를 명백하게 하고 강화하는 것을 목표로 하는 제반 연구를 지칭하는 것으로 사용하고자 한다. 이미 학교교육과 같이 제도화된 교육 세계와 학교의 교육의
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정의 의도가 학교현장에서 그대로 실천될 수 있다고 막연하게 가정하는 것이다. 교육행정의 주된 기능이 학교현장의 개선에 있기 때문에, 교육행정은 학교현장의 교육 실제, 교수·학습과정 그리고 학교교육에 대한 관점의 변화를 반영할 수
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과 상동행동의 감소를 위해 약물치료 실시
4. 부모교육
개별지도에서 실시하였던 프로그램 중 교육목표에 미치지 못했던 부분은 과제로 부여하여 반복 시도해 보도록 강화, 가정 및 사회생활에서 아동의 행동을 관리하는데 필요한 기술을 제
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정보적 지지제공 효과>, <<호스피스 학술지 제1권 제1호>>, 2001.
9. 윤영호 외, <국립암센터 기관 고유사업 연차실적보고서>, 2002.
10. 이진한, <웰빙만큼 중요한 웰다잉, 공부하세요>,<<동아일보>>, 2007.
11. 이동근, <웰
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정의감’, ‘애정’ 등 민주적 관념을 일상생활에서 실천할 수 있도록 경험해 볼 수 있는 기회를 제공한다. 역할 놀이 수업 모형은 학생들이 여러 가지 다른 역할을 해보는 과정을 통하여 여러 개념을 습득하게 될 것이라는 가정에 근거를 두
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정작 이끌어 가는 것은 아동들이었다. 아동의 적극적인 참여가 없이는 도저히 이루어 질 수 없는 활동들이라는 것이 매력 있었다. 교수님의 논문 자료에서 봤던 임선주 교사처럼, 학생들과의 관계적인 삶과 유대 관계를 형성하고 그 아래에서
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정의
2) 도시공원녹지의 개념
2. 도시녹지의 유형 및 분류
1) 도시녹지의 유형
2) 도시녹지의 분류
3. 도시녹지의 기능 및 효과
1) 심리적 효과
2) 환경보전 효과
3) 도시 방재효과
4. 국내외 사례 분석 및 녹지 활용과
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정민자 외(2009) | 다문화 전문강사 양성과정 자료집. 울산광역시 다문화가족지원센터.
정민자(2008) | 다문화가족지원을 위한 다문화사회 이해. 중앙건강가정지원센터.
조영달(2006) | 다문화가정의 자녀교육실태조사. 교육인적자원부 연구용역
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정민자 외(2009) | 다문화 전문강사 양성과정 자료집. 울산광역시 다문화가족지원센터.
정민자(2008) | 다문화가족지원을 위한 다문화사회 이해. 중앙건강가정지원센터.
조영달(2006) | 다문화가정의 자녀교육실태조사. 교육인적자원부 연구용역
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