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정리하자면 내가 생각하는 교육내용의 유용성이라 함은 발전 가능한 지식이다. 자기학습 과제
다음의 주제들에 관한 자신의 견해를 기술하시오.
1. 작성 방법
1] A4용지 3매 분량으로, 원고작성 요령에 맞게 작성
2] 서론, 본론, 결론
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과제, 연구과제, 포트폴리오
② 수학화 학습 평가 원리
1). 학습-지도를 개선 : 수업과 평가는 분리되어서는 안된다.
2). 학생 개개인에 대한 총체적 정보를 얻을 수 있도록 고안되어야 한다.
3). 수학 교육의 모든 목표들을 고려해야 한다.
4).
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기술지원비비용
동기식 공유 학습
자 원
Package 제약사항
- 문자 채팅
- 음성 채팅
- 화이트 보드
- 어플리케이션 공유
- 가상회의
- 그룹 브라우징
- 텔레컨퍼런싱
- 커리큘럼 관리
- 지식 축적 및 공유
- 팀 빌딩
- 동기부여
- 교육과정의 수
- 수강
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개념정의
2.영유아보육의 목적
Ⅱ.영유아보육법의 이해
1.영유아보육법의 제정취지
2.영유아보육사업의 발달과정
3.영유아보육법의 입법배경과 내용 및 2004년 개정 이전까지의 발달과정
4.영유아보육법의 개정내용
참고자료 및 문헌
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정서, 사회성 및 학습 교육 영역에서 각과의 전문가에 의한 치료 프로그램을 전체적으로 설정하는 것이 중요하다. 각 영역별로는 전문가에 의해 다양한 치료 전략이 세워지게 되는데, 일기, 쓰기, 셈하기 훈련과 같은 직접적인 기초학습기술
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과 질서를 익힐 수 있을 것이다. 정신지체아나 학습장애아들은 이미 학급에서나 가정에서 자신의 능력의 한계를 체험하였으며 성취동기를 부여받기가 어려운 실정이다. 의기소침하고 소극적인 특수학급 아동들에게 놀이활동을 통하여 자신
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과 통합교육의 정의, 통합교육의 목표, 통합교육의 효과, 통합교육의 문제점 및 해결방안에 대해 간략하게 살펴보았다. 이제 우리나라 특수교육도 본격적으로 통합교육이 시행되는 시점에서 발생될 수 있는 오류를 최소화하는 노력이 다각도
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과 통합교육의 정의, 통합교육의 목표, 통합교육의 효과, 통합교육의 문제점 및 해결방안에 대해 간략하게 살펴보았다. 이제 우리나라 특수교육도 본격적으로 통합교육이 시행되는 시점에서 발생될 수 있는 오류를 최소화하는 노력이 다각도
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과정
Ⅳ. 유아특수교육
1. 유아특수교육의 정의
2. 유아특수교육의 대상유아
3. 유아특수교육의 목표
4. 유아특수교육의 특성
5. 유아특수교육의 필요성
6. 유아특수교육의 체계
7. 유아특수교육의 내용
8. 유아특수교육 대상
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목표
E. 프로젝트 접근법의 교육적 가치
Ⅱ. 유아교육과정에서의 프로젝트 접근법 적용
A. Reggio Emilia Program 과 Project approach 비교
B. 체계적 교수법과 프로젝트 접근법의 비교
C. 프로젝트 접근법의 교수방법
(1) 프로젝트 학습을 형성하는
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