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과정 개정, 사회·문화적 기반시설 정비, 학교의 다양한 교육 프로그램의 개발 등에 힘을 기울여, 다가올 주5일제에 대한 준비는 하고 있어야 할 것이다.
특히 주휴2일 동안에 학생들이 체험하는 것들을 단순한 놀이나 무의도적 경험이 아니라
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과정
3. 페미니즘의 사상적 분류
1) 자유주의적 페미니즘
2) 마르크스 페미니즘
3) 급진주의 페미니즘
4) 사회주의 페미니즘
5) 실존주의 페미니즘
6) 포스트모던 페미니즘
4. 페미니즘의 도전으로 인해 발생한 논란의 사례
1) 호주제 폐
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미술영역
4. 수학. 과학 영역
5. 쌓기 놀이영역
Ⅳ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 내용
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기ㆍ쓰기에 관심 가지기
Ⅴ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 방법
1. 총체적 언어 접근법
1) 언어 교육의 접근법
2) 통
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중점사업
(1) 4대강 유역별 통합 물관리청 설립
(2) 지방내셔널트러스트 활성화 촉진
(3) 동북아시아 물교육센터 설립
(4) 지역환경영향평가제도 도입
(5) 지방대기환경관리청 신설
(6) 지방기후변화광역대응센터 설립
(7) 지
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영어의 등장과 런던 방언
14C 말 ; 지역 방언의 다양성으로부터 한 문자어가 나옴
15C에 일반적인 승인을 받기 시작
==> 공인된 표준어가 됨(동중부 지역 방언, 특히 런던 방언이 큰 기여)
이러한 결과를 낳게 한 원인
1. 중부 방언으로서의 이
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미술치료 프로그램의 효과 / 미술치료연구 / 한국미술치료학회
강위영(1993) / 자폐증 아동을 위한 행동 치료 / 서울 : 도서출판 특수교육
김황용(1999) / 문제행동의 기능 분석 / 아동의 언어 및 문제행동 기능분석과 지도 / 제 16회 정서장애아 및
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과정
1.역학
2.발달과정
Ⅲ.원인
1.생물 의학적 요인
2.심리 사회적 요인
Ⅳ.특성 및 사례
1.인지적, 교육적 특성
2.사회적, 행동적 특성
3.사례
Ⅴ.평가
1.부모면담
2.관찰
3.형식적 검사
Ⅵ.치료적 접근
Ⅶ.문제점과 과제
Ⅷ.참고문헌 Ⅰ.정의
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미술치료가 초등학교 부적응행동아동의 학교생활적응에 미치는 효과. 경인교육대학교 교육대학원. 1. 학교부적응 개념, 행동특성
1) 학교부적응 개념
2) 학교부적은 청소년의 행동특성
2. 학교부적응의 관점
3. 학교부적응의 하위 영
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특성 및 여건에 따라 선택적으로 맞춤형 프로그램을 적용할 수 있도록 모듈별 학교폭력 예방 프로그램을 개발하는 한편, 각 모듈별 프로그램 개발 시, 학생과 교사, 학부모 모두를 대상으로 하여 프로그램을 개발함.
학생, 교사 및 학부모를
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특성에 관한 연구」고려대학교 교육대학원 논문
이윤희(2007)「클래스 올덴버그의 청계천 \"스프링\"(Spring 2006. 9) 작품분석을 통한 도시환경 조각 연구」홍익대학교 미술대학원 논문
이정훈(2007)「클래스 올덴버그(Claes Oldenburg)의 <스프링(sp
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