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활동의 내용에 따라서는 학생에게 선택의 권한을 보장해 주고자 하는 취지에서 ‘재량활동’으로 명칭을 변경하였다. 7차 교육과정에서는 재량시간이 초등학교의 경우는 60～68시간으로 확대되었다. 이와 같이 7차 교육과정 개정은 6차 교육
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활동 : 자신의 취미와 특기를 계발, 신장하여 자아 실현을 위한 기초 제공
봉사 활동 : 공동체 의식을 함양하고 삶의 보람과 자신의 가치 발견
행사 활동 : 학교와 지역 사회의 일원으로서 갖추어야 할 기본 자질과 태도 함양
6. 특별 활동의 각
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학교 교육과정 탐구를 위한 제7차 교육과정 총론분석, 교육과정연구제10집, 한국교육과정학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특성
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 수준별 교육 과정의 도입
3. 재량 활동의 신설 및 확대
4. 교
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학교 교육과정 편성운영의 자율성을 확대할 수 있는 제도를 갖추었다고 주장한다. 보다 구체적으로 제7차 교육과정의 주요 개정 내용을 보면, 국민 공통 기본 교육과정의 편성, 수준별 교육과정의 도입, 재량활동 시간의 확대, 학습자 중심의
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제7차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육과정 도입
3. 수준별 교육과정의 도입
4. 재량 활동의 신설 및 확대
5. 교과
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학교영어과교육(초등영어)의 목표
1. 일상 생활에 필요한 기초적인 의사 소통 능력의 함양
2. 외국 문화의 이해
Ⅳ. 초등학교영어과교육(초등영어)의 개정 중점
1. 생활 영어 중시
2. 언어 사용 능력 신장
3. 활동?과정/과업 중심의 학습 중
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수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구 연구보고, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회, 1997
전라남도교육청, 수준별 교수·학습 방법개선을 위한 연찬 자료, 2000
학성고등학교, 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과
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Ⅳ. 제7차 국어과교육과정의 성격
Ⅴ. 제7차 국어과교육과정의 창의성
Ⅵ. 제7차 국어과교육과정의 구성
Ⅶ. 제7차 국어과교육과정의 학습방법
1. 기본 학습
2. 평가 학습(되돌아보기)
3. 수준별 학습
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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학교, 중학교, 고등학교 교육과정 총론안, 제7차 교육과정 심의자료, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
1. 교육과정 편성?운영권의 위임 확대
2. 학생 중심 교육과정으로의 전환
Ⅲ. 제7차교육과정의 개정 중점
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개정의 배경
2>기본방향
3>추구하는 인간상
2. 제 7차 교육과정의 특징
1) 국민공통 기본교육과정을 구성하였다
2) 고교 2,3학년의 학생 선택 중심 교육 과정 도입을 하였다.
3) 수준별 교육 과정을 도입하였다.
4) 재량 활동을 신설, 확대 하
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