제7차 교육과정의 특징과 문제점

목차

I. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제 7차 교육과정의 기본 방향
1>교육과정 개정의 배경
2>기본방향
3>추구하는 인간상
2. 제 7차 교육과정의 특징
1) 국민공통 기본교육과정을 구성하였다
2) 고교 2,3학년의 학생 선택 중심 교육 과정 도입을 하였다.
3) 수준별 교육 과정을 도입하였다.
4) 재량 활동을 신설, 확대 하였다.
5) 이수과목 수를 축소하고, 교과별로 학습내용의 최적화를 도모하였다
6) 질 관리 중심의 교육과정 평가체제를 도입하였다
7)창의성과 정보능력 배양을 강조하였다
3. 제 7차 교육과정의 문제점
1>선택 중심 교육과정의 문제점
2>수준별 교육의 문제점
3>재량 활동의 문제점
4>교과별 학습량 최적화 와 기타 현실적 제반 문제들

Ⅲ. 결론

본문내용

을 재구성한다는 것이 어렵다는 문제점이 있다. 교과서의 학업 성취도 평가 문제 등 위주로 교과서 내용을 순서대로 수업하는 경우가 대부분이고, 다양한 활동을 하기에는 교과 내용 자체가 너무 많다고 한다. 또한 지정 시수 이내에 학습 내용을 소화하기 힘든 과목이 다수 있다는 것도 문제이다. 예를 들어, 중학교 2학년의 경우 국사를 주 1시간 수업하도록 되어있는데 교과서의 내용을 모두 배우기에는 수업 시간이 많이 부족하다는 것이다.
이외에도 시설과 설비가 부족하다는 문제가 있다. 7차 교육과정은 21세기 정보화 사회를 대비하기 위해, 컴퓨터 교육과 창의적 교육을 강화한다고 하였다. 그렇지만 이런 수업에 필요한 ICT 기기나 장비들이 부족하여서 양질의 수업이 이루어지기 어렵다는 것이 문제점으로 지적되고 있다. 이밖에도 수준별학습과 선택학습을 위해 교실 간 이동수업이 불가피하지만 여유 교실이 부족해서 이동수업 자체가 불가능한 경우도 있다. 또한 교과 연구실이나 특별활동실이 제대로 갖추어지지 않은 학교들이 많아서 교육과정에서 요구하는 교육활동이학교 현장에서 제대로 실현되지 못하는 경우가 종종 발생하기도 한다.
Ⅲ. 결론
현재 실시 되고 있는 7차 교육과정을 통하여 우리는 국가적, 개인적 교육력의 낭비를 막고, 학생들의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인차를 최대로 고려함으로써 학생 개개인의 성장 잠재력과 효율성을 극대화할 수 있는 교육을 기대하고 있다. 하지만 앞에서 살펴 본 것과 같이 다양한 특징이 존재하는 만큼, 현재 발견된 문제점 또한 지나치기 힘든 만큼 많은 것으로 보인다.
따라서, 우리는 7차 교육과정의 특징을 살리고 문제점을 해결할 수 있는 다양한 방법을 모색해 보는 것이 중요할 것이다. 제7차 교육과정이 현장에서 성공적으로 시행될 수 있도록 우선, 교사들의 교육과정 개발 능력 향상시켜야 하며, 지식 전수 교육에서 탈피하여 지식 창조의 교육으로 교육관의 전환이 필요하다. 학자들뿐만 아니라 교사들도 끊임없이 질 높은 「좋은 수업」을 개발해야 하고, 우리 고유의 교육 문화의 장점을 살리되, 무분별한 외국 교육의 도입을 경계해야 할 것이다. 또한 이를 위해 교사에게 행정적 재정적인 지원이 있어야 제7차 교육과정은 현장에서 살아있는 교육과정이 될 수 있을 것이다.
목 차
I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 7차 교육과정의 기본 방향
1>교육과정 개정의 배경
2>기본방향
3>추구하는 인간상
2. 제 7차 교육과정의 특징
1) 국민공통 기본교육과정을 구성하였다
2) 고교 2,3학년의 학생 선택 중심 교육 과정 도입을 하였다.
3) 수준별 교육 과정을 도입하였다.
4) 재량 활동을 신설, 확대 하였다.
5) 이수과목 수를 축소하고, 교과별로 학습내용의 최적화를 도모하였다
6) 질 관리 중심의 교육과정 평가체제를 도입하였다
7)창의성과 정보능력 배양을 강조하였다
3. 제 7차 교육과정의 문제점
1>선택 중심 교육과정의 문제점
2>수준별 교육의 문제점
3>재량 활동의 문제점
4>교과별 학습량 최적화 와 기타 현실적 제반 문제들
Ⅲ. 결론

키워드

교육과정의 개정의배경,   제7차 교육과정의 특징,   선택 중심 교육과정의 문제점,   수준별 교육의 문제점,   재량 활동의 문제점