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교육과정 내용의 대강화와 교수 학습 방법의 자율화에 맞게끔 더욱 다양한 평가방법을 활용할 수 있도록 요구한다.
Ⅴ. 초등 사회과 교육과정의 개정의 의의
1. 현행 사회과 교육과정 체제와의 연관성 유지 및 변화 시도
개정된 교육과정은
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평가를 교육의 전 과정, 특히 교육목표와 교수학습과의 관계 속에서 총체적으로 이해하고, 실시해야 한다. 다섯째, 수행평가가 가능할 수 있도록 학교 도서관 시설 및 환경을 조성해야 한다. 즉, 학생들의 학교 안에서 필요한 정보를 찾고, 모
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교육 현황에 관한 일고찰, 한독교육학회
* 전헌선 외 1명(2006), 중복장애 학생의 교육과정 선택사항에 관한 고찰, 한국특수아동학회
* 한경근 외 2명(2009), 중도·중복장애의 개념, 진단평가 및 교육지원 관련 연구동향분석, 한국지체부자유아교
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교육청 및 교육정보연구원에서는 다양한 심화보충 학습 자료를 제작, 공급해 줌으로써 교사들의 업무 경감에 노력해야 할 것이다.
6. 평가의 문제
교과별로 교육과정에 특별히 언급된 경우(과학과는 기본 과정만 평가하도록 제안)를 제외하고
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교육과정- 방인옥 박찬옥 이기현 김은희 공저 (2006) 정민사
2016 보육사업안내. 보건복지부 목차
지적장애-
1, 지적 장애의 정의 및 분류2, 지적 장애의 원인3, 지적 장애의 진단과 평가4, 지적장애아의 교육방안
학습장애-
1, 학습장
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교육)의 교수학습절차
1. 제시 단계
2. 연습 단계
3. 사용 단계
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습평가
1. 평가의 방향
2. 평가의 목적
3. 평가의 기법
1) 포트폴리오 평가(Portfolio a
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및 자료 제공
3) 교육대학원 운영의 내실화
학교현장의 요구를 반영한 프로그램 개발운영
전임교수 및 시설 확보로 교육과정 운영 충실화
토론, 세미나, 과제연구, 사례연구, 현장견학 등 교수학습방법 개선
현직교원 및 교육행정가의 연수
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및 교육비 지원을 전 계층으로 확대와 지원 단가 연차적 현실화, 어린이집과 유치원 어디에 다니든지 수준 높은 과정을 제공받을 수 있도록 표준화된 공통의 보육과 교육 과정 마련, 현행 관리 체계를 유지하면서 만 5세 보육과 교육비를 지방
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교육개발원
정숙진(2014)「성취평가제 적용국악 교수·학습 및 수행평가 방안 연구」중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문
지은림(2011)「중·고교 내신 절대평가 도입 추진 방향과 과제」한국교육개발원
한국교육과정평가원(2012)「성취
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교육과정이 현장에서 효율적으로 시행될 수 있게 하기 위해서는 충분한 시간을 두고 질 높은 연구가 있어야 하고, 그러한 연구를 바탕으로 새로운 교육과정 정책이 펼쳐져야 할 것이다.
8. 교육재정 확보 및 행정적 지원
사회가 단조롭고, 직
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