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교육을 지향하는 교육과정에서는 많은 개선이 필요하다.
참고문헌
김선배·이도영·장일범, 초등국어과 말하기 영역의 수행평가 모형 개발 및 현장 적용 연구, 대학과 협력 연구 논문 제8집, 강원도 교육과학연구원, 1998
방인태, 초등 국어과
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교육대학부설 초등교원연수원, 1996
박영예 - 재미있는 영어 신나는 교실, 서울 (주)문진미디어, 1998
이계순 - 영어교육, 서울 개문사, 1999
이완기 - 초등 영어 교육론, 문진 미디어, 1997
최진황 - 7차 교육과정의 수준별 초등 영어 교육 운영 및 학
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교육과정, 박문각, 2006
이경숙, 유아심리분석과 지능교육, 한글, 2008
김성원, 유아교육개론, 공동체, 2010
최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008
임미혜외 공저(2011), 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
이영석 외 공저(2003), 현대유아교육
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교육적 함의’
-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
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교육과정이란 비판은 있을 수 없을 것이다. 그리고 학습의욕도 그만큼 고취되어 더 나아가서는 행복한 학교를 꿈꿀 수 있을 것이다.^^
* 참고문헌
『교육과정과 교육평가』 교육과학사, 2003, 김재춘 외
『교육의 본연을 찾아서』 나남출판사,
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교육의 효율적인 지도를 위해서는 창의성 지도 자료의 개발과 충분한 보급이 선행되어야 한다. 따라서 교육인적자원부나 시도 교육청 또는 한국교육과정평가원 같은 전문 연구기관에서 창의성의 교수-학습 및 평가를 위한 다양한 자료를 개
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교육과정은 맹·농학교 교육과정이며 진보주의 교육철학에 영향을 받은 경험중심 교육과정을 배경으로 개정한 일반 초·중등 각 학교의 교육과정을 준용한 것으로서, 교과종류나 시간배당은 물론 교과의 지도목표 및 내용이 특수교육의 특수
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교육과정의 도입으로 결코 해결될 수 없으며 오히려 더욱 심각한 문제를 낳게될 것이다. 1.오늘날 중등학교에서 가르쳐지고 있는 교과서 하나를 생각해보자. 당신은 어떤 원칙 및 정당성에 의해 교육과정에서 그 교과를 배제되어야 된다
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및 지방정부를 포함한 정부부분 전체로 확대할 예정이다.
참고자료
김현성(2001), 일반국민의 정보통신활용능력 기준(ICT) 및 교육과정, 교육학술정보원 연구보고서.
남궁 근(2007), 행정조사방법론, 법문사.
노형진(2007), SPSS에 의한 다변량 데
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교육대학원 석사학위논문, 2004.
3. 이형림, “반편견 그림책을 통한 확장활동이 장애유아에 대한 일반유아의 수용 및 태도에 미치는 효과”, 전남대학교 대학원 석사학위 논문, 2007.
4. 이경우, 이은화, 「반편견 교육과정」, 서울: 창지사, 2000.
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