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가졌던 사람들이었다. 결과가 어떻든지 간에 그들의 노고에 큰 박수를 치고 싶다. 교육 과정의 개발절차
철학적 욕구
역동적 심리학자
교육철학
생활철학
학습심리
논리적 조직과 심리적 조적
저자의 견해에 대한 비판과 의문점
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절차를 실행함에 있어서 따라야 하는 단계의 순서를 반영하여 계열화하는 것 이 적절
예상되는 활용 빈도: 학습자가 가장 빈번하게 부딪힐 것 같다는 의미
▷ 향후 나의 교육에서의 시사점
Tyler, Taba, Oliva 등 수많은 학자들이 교육과정 개발을
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교육학 연구영역의 범주화 및 체계화의 필요성
Ⅱ. 국어교육학 연구영역의 구조화
제2부 국어교육의 운용체제
제2부 국어교육의 운용체제
Ⅰ. 국어교재의 성격과 층위
Ⅱ. 국어교재관과 교재의 종류
Ⅲ. 국어교과서 개발과 구성
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의문점
국어교육 관련 학문의 최근 동향을 보면 소련이 미국보다 먼저 스푸트니크호를 우주에 쏘아 올림으로써 미국을 비롯해 전 세계적으로 학문중심 교육을 중요시하게 되는데, 이로 인해 우리나라 교육과정에서도 역시 학문중심 교육과
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교육자와 학습자 간에 상호작용이 되야함으로 다수를 대상으론 어려움
-교육시간이 오래 걸린다
-실습교육을 위한 다양하고 적절한 교육자료, 다양한 학습 환경들이 요구됨
전략:
-교육자가 교육 실시 전에 교육 절차와 내용을 충분히 연습해
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