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교육상 불가피한 경우’를 제외하고는 신체적 고통(체벌)을 주는 징계나 지도를 할 수 없다고 체벌을 제한적으로 금지하였다. 이에 근거하여 행정당국은 “체벌은 원칙적으로 금지하나, 교육상 불가피한 경우의 체벌은 학교공동체 구성원의
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제20조(결산) 당해 업무 실행 후는 회계규칙에 따른 증빙서류를 서무부에 제출하여야 한다.
부 칙
이 규정은 ( )년 ( )월 ( )일부터 시행한다.
<참고문헌>
학급경영의 이론, 연구, 실제. 2004, 교육과학사, 김종식.
학교경영편람, 2005, 교학사, 김
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외국교육기관에서 초, 중학교를 다닌 사람들은 우리나라 법이 정한 ‘교육의 의무’를 면제받게 된다. 그런데 과연 내국인으로서 경제자유구역 내 외국교육기관에서 초, 중학교 교육과정을 이수했다는 것이 의무교육을 면제받을 만큼 특별
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교과서
교육부(1997) : 외국어과 교육과정(Ⅱ)
부산외국어대학교 http://pufs.ac.kr/~arab
오명근 : 아랍어 번역 연구, 한국 외국어 대학교 출판부
전라북도 교육청(2002) : 제 7차교육과정의 이해 Ⅰ. 외국어교육 아랍어과목의 의의
Ⅱ. 외국어교육
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외국학교와 편지교환
Ⅸ. 결론
우리 나라의 초중등학교 교육과정은 제5차 교육과정기까지 중앙 집권형 체제로 일관되어 왔다. 제6차 교육과정에 이르러서야 교육과정 결정 방식의 분권화가 진전되어 시도교육청과 학교가 교육과정의 결정에
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과정 개정
4차 교육과정의 기본 골격을 그대로 유지하면서 산업화에 대비하고, 사회의 발전을 위하여 공동체 의식과 도덕성을 함양하는 것을 주된 방향으로 개정. 가장 큰 특징은 중학교-사회과, 국사과가 독립 유지. 고등학교-정치ㆍ경제, 사
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제" 현황
3) 교육과정상의 문제점
2. 취업 및 근무 여건
1) 취업현황
2) 취업 및 근무여건의 문제점
Ⅳ. 정보기술의 발전과 여성인력활용 방안
1. 여성자원개발을 위한 교육
1) 학교교육의 방향
2) 사회교육방향
2. 취업 및 근무여건
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과정
효율적인 기업 경영 방법
Ⅳ. 요약 및 결론
지금까지 제7차 교육 과정에 따른 경제 교육의 내용을 간략하게 살펴보고 현행 경제 교과서에 반영된 기업의 모습을 출판사 별로 분석하여 보았다. 경제교과서가 학생들에게 시장경제의 원리
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제 한국어 교육학회(2005). 한국어 교육의 역사와 전망. 한국어 교육론 2. 한국문화사
민현식(2003). 국어교육과 한국어교육에서의 문화교육. Foreign languages education. 한국외국어교육학회. P429~452
박영순(1989). 제2언어 교육으로서의 문화교육. 이중
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교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
1) 학습자 중심의 자기주도적 자료이다
2) 영어독해학습에 효율적인 자료이다
3) 활용하기에 편리한 자료이다
4) 경제적이고 일반화가 용이한 자료이다
4. 자료의 효과
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