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교육방법 지행합일, 내면적 동기, 반복 학습을 통한 점진적 발전, 개인차를 고려한 적절한 방법의 선택 등을 강조
9. 교육사적 의의
14세기 말부터 19세기 말 조선은 성리학을 유일사상으로 하는 양반 관료체제의 지속으로 교육의 보편화
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교육사회학』, 문음사, 2002
기타자료
1. 동아일보, 2001.03.04
2. 동아일보, 2001.09.14
3. 동아일보, 2001.10.17
4. 매일경제, 2003.03.02
5. 서울=연합뉴스, 2003.02.19
6. 오마이뉴스, 2003.01.20
7. 조선일보, 2001.03.05
8. 조선일보, 2001.06.27
9. 조선일보, 2001.09.24
10. 중
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체는 의무교육대상자의 친권자 또는 후견인이 경제적 사유로 의무교육대상자를 취학시키기 곤란할 때에는 교육비를 보조할 수 있다.
3) 제52조 제1항: "산업체에 근무하는 청소년에 대한 중학교 및 고등학교과정의 교육을 위해 산업체에 인접
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교육의 변화
우리나라도 어느덧 제 7차 교육과정 속에서 살고 있다. 7차 교육과정의 기본 방향은 세계화·정보화·다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회변동, 과학·기술과 학문의 급격한 발전, 경제·산업·취업구조의 변혁, 교육
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교육과정의 정신을 잘 반영하는 다양한 교과서를 개발할 수 있도록 해야 한다.
Ⅳ. 맺 음 말
1820년 세계 GDP의 50% 이상을 차지하던 아시아가 1950년 19%로 추락하였다가 근래 들어 거의 40%로 회복하면서, 세계 경제 발전의 동력이 아시아에서 창출
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제가 있다. 우리나라에서 신자유주의적 교육재편 구상은 1995년 교육개혁안에서 게시된 이래 제7차 교육과정의 적용과정에서 구체화되고 있으며 특히 국민의 정부가 설정한 '신지식인론'은 교육의 수월성을 경제적 효용가치에 기반을 둔 경쟁
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과정의 조직’
- 발견학습, 나선형 교육과정으로 구체화됨
- Bruner의 지식 구조
① 표현방식: 작동적, 영상적, 상징적
② 경제성: 기억해야할 정보량이 적은 것
③ 생성력: 전이가가 높은 지식
4. 인간중심 교육과정
- 학생이 학교생활을 하는 동
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교육사상
(1) 교육적 저술
코페니우스 사상의 핵심은 <범교육론> 인간의 발달 과정을 8단계로 나누어 단계에 따라 적절한 교육내용과 방법 제시하였다는 것이다. <대교수학>도 있는데 대교수학은 가르치고 배우는 것에 관한 서적이다.
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제29조 (국제교육)
①국가는 국민이 국제사회의 일원으로서 갖추어야 할 소양과 능력을 기를 수 있도록 국제화교육에 노력하여야 한다.
② 국가는 외국에 거주하는 동포에게 필요한 학교교육 또는 사회교육을 실시하기 위하여 필요한 시책을
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제했기 때문에 1990년대 초에는 그 체제가 붕괴되고 ‘문민정부’로 대체되기에 이른다.
물질적 풍요만큼 정신적 풍요가 뒷받침되어야 하고, 그것을 교육이 제대로 감당해야 하는데, 이러한 기본원리에 합당하지 못한 그간의 학교 및 사회교
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