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기술을 활용한 학습과 놀이가 보편화되고 있다. 이러한 변화는 유아들이 디지털 환경에서 정보를 탐색하고 창의적으로 문제를 해결할 수 있는 역량을 키우는 것이 중요해졌음을 의미한다.
디지털 환경의 확산은 유아교육과정에서 디지털 리
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문제점은 협의의 정의는 전자정부로 인한 효과를 제한하게 되고, 광의의 정의는 전자정부의 참신성과 개혁성을 퇴색시킨다는 점이다. 그럼에도 불구하고 정보통신기술의 도입을 행정혁신에 효과적으로 연결시키는 것이야말로 전자정부가
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교육연구보고서, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
1. 목표의 자기 결정
2. 과정의 자기 구성
3. 결과의 자기 평가
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습
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과정에서 투명성과 객관성이 보장됨
Ⅳ. NGIS(국가지리정보체계)의 목표
1. 국가공간정보기반 확충으로 디지털 국토 초석 마련
2. 지리정보의 전국민 인터넷 유통?활용
3. 국부창출의 원천인 핵심기술개발과 산업의 육성
4. 표준화?인력양
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정보사회에서 발생하는 문제점
1. 정보격차
2. 정보분배의 불평등
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기술에 대해 설명하시오.
1) 비트코인(Bitcoin)의 개요
2) 이더리움(Ethereum)의 개요
3) 비트코인 이더리움의 암호화 화폐에 공통적으로 적용된 기반기술
(1) 비트코인 이더리움 공통적으로 적용된 기반기술 - 블록체인 기술 (블록체인 1.0 비트코
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정보화와 어떤 관련이 있는가
1) 지식의 고도화
2) 문제해결 능력의 신장 혹은 지식 개념의 변화
Ⅵ. 유비쿼터스 시대 가정과 교육에의 적용
1. 가정
1) 1단계( ~2006년): 사무실에서 본격적인 집을 관리한다
2) 2단계(2007~ 2008년): 집에서 TV를
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정보이용 활용 확대를 위한 노력
1)정부의 정책
2차 정보격차 해소를 위한 정부의 노력에 대한 기사
[한국일보 2005-12-05 19:06]
유비쿼터스 사회진입, 고령사회의 도래, 생활 속의 정보기술 활용 확대, 경제 양극화 심화 등 새로운 환경 변화에
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교육과 멀티미디어로 과목명을 개명하며, 멀티미디어 정보기술을 전공 교과 수업 진행에 활용할 수 있는 능력을 함양하는 데 중점을 둠과 함께, 6-8학점으로 확대 개편할 것을 제안하였다. 또한 각 전공 교과목에 멀티미디어 교수법 과정을 신
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정보에 대한 인식의 전환
2. 전자금융에의 적극 대처
1) Direct Banking으로의 전환 촉진
2) 인터넷의 적극적인 활용
3) 전자금융서비스에 대한 안정성 확보
3. 자체 기술축적 및 제휴(Out-sourcing) 등의 적극 추진
4. 경영층의 인식 전환과 조직정비
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