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다기능화의 개념 및 필요성
3.2. 다기능화의 영역
Ⅳ. 아동복지시설의 운영 현황
4.1. 현행아동 복지정책과 기본방향
4.2. 아동복지예산 현황
Ⅴ. 아동복지시설의 문제점
5.1. 아동복지시설의 문제점
5.2. 현행 아동복지정책의 문제점
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기관
1. 영재학교
2. 영재학급
3. 영재교육원
Ⅵ. 영재교육과정의 운영방법
1. 일반학급내 개별화 교육방법
2. 시간제 영재 학급(Pull-Out Programs)
3. 상설 영재 학급(Separate Classes)
4. 영재 학교(Special Schools)
Ⅶ. 영재교육과정의 현황
Ⅷ.
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대학 부설 영재교육원과 일반 학교의 영재학급처럼 영재교육기관 사이에 인적 구성과 시설면에서 차이가 많이 나는데도 효율적인 역할분담이 이뤄지지 않고 있는 점 △영재교육이 과학 분야에 편중돼 있다는 점 등도 문제점으로 지적된다.
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운영 형태에 따른 유형
(1) 독립된 종일제 프로그램
(2) 오후 재편성 종일제 프로그램
2) 연령별 집단 구성방식에 따른 유형
(1) 동일연령 집단의 종일제 프로그램
(2) 혼합연령 집단의 종일제 프로그램
4. 종일제 프로그램의 방법
5. 종일
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시대적 현상과 문제를 반영하여 저출산 고령화 대책, 교육복지 관련 대책 및 기관 지원 정책 등을 중심으로 정책화 되고 있다(지성애, 이용주, 김낙흥, 전홍주, 한선아, 권정윤, 서현, 2011).하지만 우리나라 유아교육 관련 정책들은 정치적 변화
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