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과정의 편성 절차
1. 계획
1) 수준별 교육과정 운영 위원회 조직
2) 수준별 교육과정 홍보 및 연수
2. 편성
1) 기초조사
2) 교육과정 분석
3) 수준별 교육과정 편성?운영 계획 수립
3. 운영
4. 평가
Ⅶ. 수준별교육과정의 여건 조성
1. 교육
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과정 연구 - 제7차 교육과정을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문
- 경상남도교육청(2000), 제7차 고등학교 교육과정 편성·운영 모형
- 도계고등학교(2000), 제7차 일반계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영 모형 개발, 연구학
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과정 편성 운영
2) 운영내용
선택중심교육과정 편성 과정
선택중심교육과정 편성 과정의 모의 운영
선택중심교육과정 운영을 위한 여건 조성
3) 시사점
진로흥미검사 결과가 집중 이수과정과 연관되게 지도하고 있음.
시교육청 지정과목과 학
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제공하기(전개 단계)
2) 활동 결과에 대한 토의 반성하기(정리단계)
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 문제점
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 연구 사례
Ⅸ. 향후 초등학교 수학과(수학교육)의 과제
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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제고
학교와 교육청의 측면에서는 학교조직구성원들이 새로운 목표를 설정하고, 새 학교문화의 지속적인 추진을 위해 모든 구성원들이 함께 학교의 책무성과 효율성을 제고하도록 노력해야 한다. 한편 단위학교 차원에서는 지속적인 개선이
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