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교육의 이론과 실제』
여광응 외 지음 양서원 2003/03 출간
『부모교육론』
곽덕영 외 지음 양서원 2002/03 출간
『부모교육 - 사랑, 결혼, 부모』
이경화,성영혜,윤석희,이신동 지음 학문사 1999/08 출간
『학교와 사회복지 - 학교사회사업의 이
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교육적 조직적 진단
(1) 소인성 요인(Prediposing factor)
(2) 가능성 요인(Enabling factor)
(3) 강화성 요인(Reinforcing factor)
5) 5단계 : 행정 정책적 진단
6) 6단계 : 수행
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가
4. 한 시간분량의 학
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교육의 논리, 교육과학사
정순례 외(2013) 학습이론의 이해와 적용, 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론,
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교육과정이 마련되어 있지 못하다. 따라서 교사양성 과정이나 혹은 연수의 과정에서 전환교육에 대한 내용이 보다 적절히 포함되어야 한다.
결론적으로 정신지체학교나 정서장애학교의 경우 실제로 전환교육의 관점에서 학생들의 진로지도
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적용의 미비점
3. 단기적 효과
4. 수사 및 단속의 문제점
Ⅳ. 제한적 공창제의 도입
1. 집결지 내 성매매의 비 범죄화
2. 조장·알선 등 중간매개자 처벌강화
3. 지속·일관·강력한 법집행
4. 교육을 통한 성매매의 예
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: 마르크스가 제시한 사회이론
3) 마르크스 갈등이론의 혁명적인 발달에 따른 이론 적용에 대한 단서
4) 마르크스 갈등이론에 대한 비판론
5) 다랜도르프의 새로운 이론(안정성, 상호의존성, 합의성 부인)
ⅩⅤ. 결론
참고문헌
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가정에 대한 자신의 경험 또는 사례를 중심을 기술
1) 일-가정 양립제도
2) 일-가정 양립제도 필요성
3) 일-가정 양립지원제도의 국내 기업 사례
6. 여성운동의 활성화 방안
7. 여성문화의 변화 필요성
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정에서의 언어적 상호 작용 분석, 한국과학교육학회지, 2000
◈ 문화체육부, 바람직한 토론 문화, 서울 범심사, 1995
◈ 박영목·한철우·윤희원, 국어교육학 원론, 서울 교학사, 1998
◈ 이세천, 토론식 모둠 활동을 통한 논술교육 연구, 전남대
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과정에서 학부모의 입장을 반영하기 위한 노력이 필요하다.
*주5일제 수업의 도입에 따른 소외계층 자녀문제, 사교육비 증가, 청소년비행의 증가 문제 등에 대한 대책마련을 위한 활동이 필요하다.
6. 교육재정 확보와 효과적인 운용을 위한
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학교현장 문화를 만들어 내고 이러한 갈등이 그대로 존재하는 한 정상적인 학교 운영 마저 기대하기 힘들다.
참고문헌
* 고전, 교원노조 법제화의 의의와 쟁점, 교육행정학 연구, 제17권 제3호, 1999
* 교육마당 21 교원정책과, 선진국의 교원단체
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