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교육과정(학습자중심교육과정)의 여건
Ⅳ. 학생중심교육과정(학습자중심교육과정)의 영어교육
Ⅴ. 학생중심교육과정(학습자중심교육과정)의 과학교육
Ⅵ. 학생중심교육과정(학습자중심교육과정)의 미술교육
1. 미술과 학습 내용 선
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과정평가원 / 수준별 교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나 자료, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 의미
Ⅲ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 유형
1. 단계형 수준별 교육과정
1) 적용기간
2) 적용내용
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과정(수업, 학습)의 이론적 배경
Ⅴ. 특별보충과정(수업, 학습)의 연구 과정
1. 계획 수립
1) 주제 선정 및 이론 고찰
2) 선행 연구 및 문헌 고찰
3) 실태 분석
4) 계획서 작성
2. 실행
3. 정리
Ⅵ. 특별보충과정(수업, 학습)의 지도 내용
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교육과정)의 편성절차
Ⅴ. 특별활동(특별활동교육과정)의 운영 사례
1. 편제
2. 학년별 시간 배당 기준
3. 특활 연간 시간 운영 계획
4. 영역별 내용(3학년 예시)
Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)의 편성과 운영 모형
1. 특별활동 편성?운
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교육의 현상 및 효율적 방안 탐색에 관한 연구, 한성대학교 석사학위논문.
36)주선애(1995), 교회노인 교육과정, 한국교회와 노인목회, 한국장로교출판사.
37)차명호(1998), 노인교육프로그램 모형개발에 관한 연구, 명지대학교 대학원 석사학위
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교육의 목표내용방법적 측면에서 체계적으로 제시하는 데에 비중을 두었다.
참고문헌
1. 교육부, 『초중등학교의 교육과정해설』, 서울 : 1992, 1993.
2. 추병완, 『통일 대비 학교 통일 교육이 방법모형 개발』, 서울 : 통일원, 1997.
2. 권이종, 『
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교육)의 교육현황
1. 과학 선호도(단위 : %)
2. 동기유발 지도자료(단위 : %)
3. 과학 실험 지도(단위 : %)
4. 연구 사업으로 생산된 과학교육 자료에 대한 활용도(단위 : %)
Ⅴ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 교육내용
1. 1학년
1) 지각의 구
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교육공학적 도구를 이용하기
5. 토론과 작문의 장려하기
6. 아동들의 반응에 대한 정당성을 요구하기
7. 적극적으로 청취하기
8. 문제해결력의 신장을 위한 교수, 학습 방법
Ⅵ. 수학과교육과정의 내용
1. 영역
2. 조직
3. 영역별 이동과
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교육 담당교사
5) 영재집단 편성 및 운영 방법
6) 영재교육 프로그램
7) 장점
8) 문제점
3. 특별활동 영재학급
1) 영재교육의 목표
2) 영재의 정의
3) 영재선발
4) 영재교육 대상영역
5) 영재교육 운영방법
6) 학습내용
7) 장점
8) 문제점
4.
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개발원
김태민(2001) : 실업계 고등학교 재구조화를 위한 단위학교 교육과정 혁신 모형 개발, 박사학위 논문
이수경 외(1999) : 실업계 고등학교의 교수-학습 방법 Ⅰ, 한국직업능력개발원
정철영(1997) : 실업계 고등학교의 실태와 발전방향, 직업
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