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고등정신기능을 강조하는 새로운 지식관이 등장하였다. 또한 지식뿐만 아니라 감성·인성에 대한 관심이 증대되고, 교과서 위주의 교육에서 탈피하여 체험학습, 특기·적성교육, 특별활동, 봉사활동 등의 다양한 교육활동이 우리나라의 교육
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교과별로 측정하는 검사와 읽기, 언어 사용, 계산능력 등 기본 능력별로 학생의 학력을 측정하는 검사가 있다.
성격검사 성격검사는 성격이론의 다양성만큼 다양한데, 가장 많이 이용되는 성격검사는 MMPI(Minnesota Multiphasic Personality Inventory)로
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교과 시간 및 재량시간과 특별활동 시간을 활용하여 좋은 반응을 얻고 있다.
유.초 연계교육을 위한 구체적인 방안으로 다양한 행사를 공동으로 개최를 통해 유아들이 초등학교의 환경에 접할 수 있는 자연스러운 기회를 갖게 하고 또한 동
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개선, 국민의 의식 변화와 공감대 형성을 위한 홍보를 꾸준히 해 나가야 한다. 1. 사교육 현황 및 문제점
2. 사교육 문제의 발생원인
3. 최근 이슈가 된 사례
4. 사교육에 대한 현재의 대응방안
5. 현재의 정책적 대응과 보완할 점들
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선택을 했는가.
2. ‘탈북’-기아를 면하기 위한 북한 이탈, 그 이후에.
3. 한국으로, 한국으로-
Ⅲ. 탈북 청소년의 ‘국내 상황’
1. 사회연계체제의 빈약.
2. 경제적 문제
3. 남한 사회에 대한 지식과 이해의 부족
4. 심리적 측면에서의 적
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국민의 관심이 더 커져나감으로써 우리는 진정한 통일을 맞이하는데 한걸음 더 다가갈 수 있는 효과를 거둘 수 있을 것이다. 우리가 제시하는 구체적인 방안과 정책은 이러하다.
1. 맞춤형 교육기간 설립의 지원
현재, 어린 나이의 탈북청소년
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재량권을 확대하여 전인적 교육을 실현하기 좋은 여건을 조성한 후 대학에서 마련한 질적 평가 위주의 다양한 평가 프로그램을 통해 직접 인재를 발굴하는 시스템이 정착되어 사교육에 대한 과도한 의존도를 낮출 수 있도록 노력해야 한다.
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(4) 성공적인 제도 시행을 위하여
2. 교장단체
(1) 한국초등교장협의회장(배종학)의 입장
(2) 한국 초ㆍ중ㆍ고등학교교장협의회 회장단의 입장
(3) 교원 평가에 대한 경기고 이영만 교장의 입장
Ⅵ. 나오는 말 - 우리들의 생각
참고문헌
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특별한 사람들만이 혜택을 받는 교육이 아닌 공교육의 본질적인 의미가 가져다 주는 체계적이고 계획성 있는 교육 제도가 바탕이 될 때 우리는 맞닥드리고 있는 현안들에 대해서 넓은 시야로 볼 수 있지 않을까 생각한다.
학교가 경쟁력을
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특별한 사람들만이 혜택을 받는 교육이 아닌 공교육의 본질적인 의미가 가져다 주는 체계적이고 계획성 있는 교육 제도가 바탕이 될 때 우리는 맞닥드리고 있는 현안들에 대해서 넓은 시야로 볼 수 있지 않을까 생각한다.
학교가 경쟁력을
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