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수학교육의 기본방향으로서 통합교육
2. 유아수학교육의 다양한 통합적 적용을 통한 수업계획안
1) 동요와 수학의 통합 수업계획안
2) 요리와 수학의 통합 수업계획안
3) 그림책과 수학의 통합 수업계획안
4) 과학과 수학의 통합 수업계
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수학교육 내용이 생활주제와 활동유형에 균형 있게 분포되도록 수학 관련 활동이 개발되고, 구성되어야 할 것이다.
참고문헌
라정숙(2012). 유아수학교육. 문음사.
한유미(2009). 유아 수학 교육. 창지사.
교육과학기술부보건복지부(2013). 3-5세 연
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학과에 개설된 사회복지실천론 수업에서 사회복지실천관계론은 짧은 분량으로 요약되어 간략하게 강의되고 있다. 그러나 비에스텍의 케이스웍의 7대 관계론은 그 하나 하나가 장(章) 이루어 1권의 저작을 구성하고 있으며, 반세기가 지난 현
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수학 내용을 제공하는 것이 가장 효과적이고 유아기 교육과정에서 필수적 요소는 각 유아나 집단을 위해 다양하고 통합된, 균형 있는 전체적 경험을 구성하는 것이라고 한다.
참고문헌
김영선(2002). 유아수학교육의 이론과 실제. 교육과학사.
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수학적 탐구력과 호기심을 경험할 수 있는 수학적 환경을 일상생활 속에서 자연스럽게 제공해 주어야 한다는 점을 강조하고 있다.
참고문헌
김영선(2002). 유아 수학 교육의 이론과 실제. 교육과학사.
김숙자 외(2005). 유아 수놀이 교육. 문음사.
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수학교육의 주요한 문제를 해결할 수 있다.
참고문헌
권영례(1998). 유아수학교육. 창지사.
김영선(2002). 유아수학교육의 이론과 실제. 교육과학사.
김판수 외(2000). 구성주의와 교과교육. 학지사.
심은지(2007). 수학교육의 Vygotsky적 구성주의 접근
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7) 세계의 문자, 범우사
송기중(1991) 세계의 문자와 한글, 언어16권 1호, 한글언어학회
이석주(1994) 문자의 발달과 한글, 한성대학국어국문학과
디지털 한글박물관 http://www.hangeulmuseum.org/ [방통대 국어국문학과 1학년 언어의 이해 E형] 문자의
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도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
송준수(2006) 교육사회학, 교육과학사
신명희 외(2005) 교육심리학의 이해, 학지사
서강식(2002) 도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육
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도덕의 과학적 연구방법을 가장 체계 있게 제시하고 있어 도덕교육에 매우 유용하게 적용되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한국방송통신대학교 편집부 저, 인간과교육, 한국방송통신대학교, 2017.
한정선 저, 현대와 후기현대의 철학적 논쟁, 서광사, 19
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에만 집중하는 것은 쇳물에 담그는 것에만 집중하는 것과 같다고 비판한다. 달구기만 한다고 쇠가 단단해지는 건 아니다. 오히려 쓸모없는 무른 쇠로 무용지물이 될 수 있다. 수학 공부 과정에서도 달궈지기만 하다가 지쳐 쓰러지면 수학을
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