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학습 시간을 단축할 수 있다는 점에서 학습 효율 증진에도 기여할 수 있다. 이처럼 행동주의 학습이론에서 반복연습은 목표 행동 정착 및 학습 효율증진을 위한 핵심적인 기법으로 교수과정에서 적극 활용해야 한다.
3) 구성주의 교육과정
구
성숙주의 구성주의, 행동주의 교육과정, 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법,,
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교육과정 접근법에 대해 이해하는 것이 매우 중요하다.
이번 레포트를 통해 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법의 개념과 특성, 목표뿐만 아니라 환경조성, 일과운영, 교수학습 방법과 교사의 역할에 대해서도 자세히 살펴봤다. 이를 통해
유아교육과정 행동주의, 성숙주의 구성주의, 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법,,
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교육과정 / 학지사(2001) p60 o 과 제 명 : 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할 포함)
Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 성숙
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접근법 등이 있다.
1) 이론적 배경
듀이는 유아(아동)와 환경 간의 끊임없는 상호작용을 통하여 경험의 재구성이 일어나며, 경험의 재구성을 통한 성장을 교육이라고 보았다. 따라서 유아(아동)가 경험을 통하여 배우도록 아동중심, 흥미중심,
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일과는 유아의 흥미와 요구, 계절, 날씨, 유치 원과 지역사회의 실정 등을 고려하여 융통성있게 운영하도록 허용하고 있다.
4, 성숙주의 (내재적 특성 개발)
1) 개념: 영유아의 발달이 이미 정해져 있는 내용과 순서에 따라 일어나는 과정이며,
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