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조작기(Preoperational period, 2-7세)
(3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
(4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)
3) 피아제 인지발달이론의 공헌과 비판
4) 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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1차적인 집단이라는 점에서 가족 내에서의 사회화과정을 중요시하였다. 아동이 건강한 인간으로 성장하기 위해서는 최초의 교육환경인 가정환경이 중요한 역할을 하게 되며, 이러한 측면에서 드라이커스는 부모교육의 필요성을 강력하게 주
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교육론 강의를 들으며 많은 학자들의 윤리 사상과 철학에 대하여 배울 수 있었다. 그러나 여러 어려운 이론들을 이해하고 공부하는 것에만 급급하여 막상 이러한 내용들을 초등 교육에 어떻게 적용시킬 것인가 하는 부분에 대하여는 깊이 생
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교육론 강의를 들으며 많은 학자들의 윤리 사상과 철학에 대하여 배울 수 있었다. 그러나 여러 어려운 이론들을 이해하고 공부하는 것에만 급급하여 막상 이러한 내용들을 초등 교육에 어떻게 적용시킬 것인가 하는 부분에 대하여는 깊이 생
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교육부, 『한국민족 독립운동사 9권』 1. 머리말
2. 농민운동의 배경과 성격
3. 농민운동의 전개과정
4. 소작쟁의
5. 지하투쟁시기의 농민운동(1930년~1935년)
6. 항일투쟁시기의 농민운동(1936년~1945년)
7. 맺는말
참고문헌
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교육이 부모 자신과 자녀, 그리고 사회적으로도 상당히 중요하다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 서주현(2014). 부모교육. 한국방송통신대학교출판부.
최혜순(2011). 부모교육. 동문사.
김익균 외(2009). 부모교육. 파워북.
정영숙 외(2001). 아동
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교육
1. 다운증후군 아동의 교육 방향
2. 다운증후군 아동의 바람직한 교육 환경
3. 다운증후군 아동에 대한 교육 자세
4. 다운증후군 아동의 교육 시기
5. 다운증후군의 아동의 고등교육
6. 다운증후군 아동의 생활교육
7. 성장 후 독립적
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교육하면서 느낄 수 있었던 것은 교사가 애정을 가지고 있는 것과 애정을 가지고 있지 않은 것의 차이였다. 그 아이가 자라면서 주위의 환경에 많은 영향이 있음을 깨닫게 되었으며, 그 환경이 어떤지에 따라서 그 아이의 인생이 결정되어짐
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과정
Ⅲ. 전 생애에 걸친 사회화
1. 1차적 사회화
1) 아동기
⑴ 가정
⑵ 대중매체
⑶ 부모
2) 청소년기
⑴ 가족구도
⑵ 부모자녀 관계
⑶ 청소년의 생활·참여의식
⑷ 학교
2. 2차적 사회화
1) 초기 성인기
⑴ 성인기에 대
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교육 수료증 수여
학교장
교 감
강인구
<부록 9>
금연교육 이수증
제 호
제 기 금연교육 이수증
학 반 : 학년 반
성 명 :
교육기간 : 2001년 월 일부터
월 일까지
상기 학생은 본교에서 실시한 푸른 교실에 입실하여 소정의 교육 과정을 충실
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