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교육에 있어서 역사적 사고력에 관한 논의의 흐름은 크게 두 갈래로 나뉘어 연구되어 왔다. 일반적인 사고를 역사라고 하는 교과나 역사 교재에 적용하였을 때 이를 역사적 사고라고 보는 즉, 역사적 사고력이란 합리적 사고, 논리적 사고, 과
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과정목표
1) 참석인원: 참가 목표인원 90명 이상
○ 실인원의 경우 신청서 30개
○ 연인원 90명의 경우 출석부를 통해 확인
2) 프로그램실시: 2건 6회(회기보고서 등)
3) 만족도(5.0 만점의 만족도 조사지)
성과목표
1) 가사노동참여시간 증대
2) 일-
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1차 예방 행위는 질병의 원인이나 유발요일은 통제하고, 조절하여 질병의 발생을 사전에 차단하는 것이다. 음주로 인한 부정적 결과를 감소하기 위해 실천할 수 있는 1차 질병예방행위로는 일반인을 대상으로 한 알코올 중독 예방교육, 우리
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과정 관련요소
예술경험
반
이 름
목 표
- 바다 위를 걷는 것을 상상해보고 느낌이나 상황을 글로 표현해본다.
만약 바다 위를 걸어 다닐 수 있다면 어떻게 될지 상상하여 적어보세요.
바다에 가보았어요(1차 표상)
날 짜
월 일
누리과정 관련
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1차적으로 현재의 존재이다. 과거를 아는 것도 현재를 위함이고 미래를 설계하는 것도 현재의 삶을 충실하게 하기 위함이다. 그러나 항존주의자들은 현재를 순간적인 과정 으로 여기고, 이 삶을 영속성과의 관련에서만 보고, 현실에 충실하고
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교육 및 부모상담에 대해 동의를 하였다. 하루만이라도 집에서 식구들이 같이 지내고 싶다고 하여 귀가조치 하였으며, 상담원이 집으로 가서 아동을 인수하기로 하였다.
▶ w\'er 의 의견 : ct.의 부모들은 어제 병원 응급실을 거치는 과정을 통
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교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 동기의 개념
2. 동기의 종류
3. 동기의 기능
4. 동기위계설
5. 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적
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교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 동기의 개념
2. 동기의 종류
3. 동기의 기능
4. 동기위계설
5. 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적
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교육자료
-안승화. ‘가족봉사단 활성화 방안’. 과천시종합자원봉사센터
-이대근. ‘가족자원봉사 프로그램개발’. 부산시자원봉사센터
-한기창. ‘가족과 자원봉사’. 전주시자원봉사종합센터
-자아실현과 지역사회 공동체 형성을 위한
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과정
1. 문제행동을 유발하는 선행자극(SD)을 환경에서 제거하거나 변경한다(자극통제)
2. 문제행동을 유발하지 않는 선행자극을 생활환경 안에 많이 배치한다(자극통제)
3. 문제행동 자체는 무시하고 다른 바람직한 행동을 강화할 계획을 세
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