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교육 과정이 필요하다. 신학적 기반과 이 일에 전적으로 헌신할 수 있는 전문가가 필요하다. 셋째로, 기독교적 교사를 양성하는 것이다. 이런 점에서 기독교 교육대학원과 기독교 사범 대학을 만드는 것은 매우 중요하다. 그리고 교사들이 기
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과정에서 의사 등의 전문적 소견을 충분히 반영할 필요하다.
4) 시설인프라의 확충 및 실질적인 서비스 공급자 간 경쟁의 촉진
요양시설의 공급을 확대하고 민간의 참여를 유도하여 지역 간 시설 공급의 불균형 문제를 해소하고 서비스 공급
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1차 예방프로그램
일반시민을 대상으로 학대가 발생하기 전에 이루어지는 예방적인 활동 프로그램
① 정보제공사업
- 정보 게시판 설치
- 사이버 상담실 운영(홈페이지 운영)
② 교육훈련사업
- 신고의무자 교육 정례화
- 초, 중, 고 교육과정
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교육을 강조한다.
이렇게 해서 시가 및 체육에 의한 어린이들의 교육이 끝나면, 이제 할 일은 그 들 중에서 장차 수호자들로 키울 사람들을 선발하는 것이다. 이러한 1차 선발을 통하여 통치자, 수호자, 생산자 계층 3계층으로 구분하고, 20~30
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교육을 강조한다.
이렇게 해서 시가 및 체육에 의한 어린이들의 교육이 끝나면, 이제 할 일은 그 들 중에서 장차 수호자들로 키울 사람들을 선발하는 것이다. 이러한 1차 선발을 통하여 통치자, 수호자, 생산자 계층 3계층으로 구분하고, 20~30
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1차적 예방프로그램은 아직 학대가 발생하지 않은 경우에 해당하는데 아동학대 홍보포스터, 공익방송에서 아동학대예방에 관한 홍보물을 만드는 정보제공 사업을 벌이고 그리고 초중고 교육과정에 폭력예방과 관련된 과목을 가르치고 그리
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교육체계도 바뀌었다. 기존에는 제공기관에서 시·도 지정 교육기관에 의뢰해 실시했으나, 앞으로는 활동보조인이 되고자 하는 사람이 시·도 교육기관에 교육을 신청해 교육과정을 이수해야 한다. 제공기관을 경유하지 않고 교육을 받도록
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교육과정을 거친 뒤 본격적으로 활동하게 된다.
청소년 옴부즈만들은 옴부즈틴( www.ombudsteen.org )사이트를 통해 인권 침해 사례를 접수하고 해결 방식을 제시하는 일을 1차적으로 할 예정이다. 이와 함께 청소년 인권 및 정책에 대한 모니터 활
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1차, 2차, 3차산업의 융합
4. 農都상생을 위한 5都2村 활성화
5. 낙후지역의 공공서비스 향상
5. 정책 추진체계 개편 및 재정지원
1. 정책추진체계 개편
2.『新 활력지역』재정지원
6. 新 활력지역의 미래상
1. 질적인 변화
2. 계량적 변화
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1차
2차
5. 작업환경측정결과
작업환경측정대상/단위
작업
공정
작업
자수
기준치
(단위)
측정치
(단위)
측정방법
보 호 구
사용여부
사후조치
반응/포장
(소음)
반응기
(M.D.I)
작업1팀
작업1팀
9
90 dB(A)
0.005
(ppm,
mg/m3)
83.2
84.3
82.3
0.0006
0.001
연속(Noi
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