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1993), 외국의 환경교육, 교육개발86
백종억·이난숙(1989), 한국일본미국의교육개혁안비교분석, 한국교원대학교교수논총제5집제1호
서울대학교 인문과학 연구소(1993), 영국, 독일, 프랑스의 교육제도와 교양교육 현황, 서울대학교
최석진(2004),
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4. 인간관계론의 교육행정에 적용
제 3절. 행동과학론
1. 행동과학론의 정의
2. 행동과학론의 공헌과 비판
3. 행동과학의 교육행정에 적용
제 4절. 체제이론
1. 체제의 개념
2. 체제론의 의의와 한계
3. 체제론의 교육행정 적용
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과정
3. 초/중/고등학생의 스마트폰중독 요인 및 특성
4. 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 대상자 인구 사회적 특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학년 학생들의 스마트폰중독에 대한 보건교육 계획
6. 그린
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1999. I. 서 론
1. 들어가면서.....
II. 본 론
1. 방과후 아동지도의 개념 및 필요성
2. 방과후 아동지도와 아동보육의 차이점
3. 방과후 아동지도의 목적 및 기능
4. 방과후 아동지도의 내용
5. 방과후 아동지도의 유형
6. 방과후 아동
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교육인적자원부, 초등학교 3,5,6학년 도덕 교과서, 교육인적자원부, 2006 Ⅰ. 공리주의 주제 선정 이유
Ⅱ. 공리주의 이론 설명
1. 공리주의의 시대적 배경과 철학적 흐름
2. 벤담 - 양적 공리주의
3. 밀 - 질적 공리주의
4. 공리
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교육인적자원부, 초등학교 3,5,6학년 도덕 교과서, 교육인적자원부, 2006 Ⅰ. 공리주의 주제 선정 이유
Ⅱ. 공리주의 이론 설명
1. 공리주의의 시대적 배경과 철학적 흐름
2. 벤담 - 양적 공리주의
3. 밀 - 질적 공리주의
4. 공리
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교육적 효과가 크다는 결론을 내렸다.
<참고문헌>
* 특별활동(계발활동) 초등학교 교사용 지도서 - 교육부 - 2001
* 긍정적 가치관 형성을 위한 체험중심 인성교육 프로그램의 활용실태 분석 학위논문 - 전주교육대학교 이화준 - 2004
* 인성
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교육은 미국과 영국, 그리고 본문에서는 언급하지 않았지만 일본의 개성화교육의 종합판으로 형성되었으며, 미국의 열린교육은 이념과 기본원리 그리고 교육이론의 측면에서는 진보주의 교육을 모방하면서도 1920-30년대 극단적인 진보주의
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1) 자연주의 교육관.
2) 자연주의 교육관의 시사점
3) 자연주의 교육관에 대한 비판
3. 진보주의 교육관에 대한 설명
1) 진보주의의 주요개념
2) 진보주의의 강조점
3) 진보주의 교육관
4) 진보주의 교육관에 대
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교육의 이해, 학지사
교육노년학 http://geg21.hihome.com/main.html
전형상 이천희, 1994, 노인여가와 사회교육으로서의 여가교육, 고려대학교 스포츠과학연구소 논총 제6집 pp. 27~36
김홍태, 2004, 지속가능한 노인여가정책에 관한 연구, 한국사회체육
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