|
4) 국어 교과서 개발에 필요한 이론 개발
(5) 학습자에 대한 연구와 지식의 축적
3) 교육과정의 해석 및 재구성
(1) 개별 학습 요소를 동등하게 다루어야 할 것인가 하는 문제
‘동등하게 다룰 것인가?’ VS ‘차별 적으로 다룰 것인가?’
(‘본질
|
|
|
1) 사회 생활
2) 놀이
3) 도덕성
4. 신체적 특성
Ⅲ. 초등학교 2학년의 목표
1. 거짓없는 정직한 어린이
2. 질서를 잘 지키는 어린이
3. 인사성이 바른 어린이
4. 바른 독서로 양식 쌓기
Ⅳ. 초등학교 2학년의 교육과정 편제와 시간운영
1.
|
|
|
4. 이경자(1990). 보건교육사업(프로그램)에 대한 소고. 한국학교보건학회지 제1권 제1 호
5. 최희선 외(1991). 선진국의 교육관리 및 교육과정 편제·운영체제. 문성사 1. 보건교육과정의 개념
2. 학교보건교육의 개념, 의의와 목표
1) 학교 보
|
|
|
교육과정 및 평가 한국방송통신대학교출판문화원 목차
서론
본론
1, 교육과정의 세 가지 구성요소
1) 교육목표의 설정
2) 교육내용의 선정 및 조직
3) 교수-학습 과정
4) 구성요소의 연관성
2, 타일러의 목표중심 교육과정
|
|
|
교육과정
⑴ 인터넷 매체를 활용하여 효과적으로 자신을 소개한다
1. 블로그와 미니홈피
⑵ 자신과 배경 지식이 다른 청중에게 여러 자료를 활용하여 효과적으로 보고한다.
1. 보고
2. 보고의 요건
3. 보고의 짜임
4. 과정
⑶ 여러 가
|
|
|
4) 작품에 나오는 인물의 다양한 삶을 이해한다
5) 작품의 일부분을 창조적으로 바꾸어 쓴다
6) 작품에 대한 생각이나 느낌을 글로 표현하려는 태도를 지닌다
Ⅳ. 초등학교 5학년 영어과교육
Ⅴ. 초등학교 5학년 수학과교육
1. 5-가 단계
1
|
|
|
교육 과정에서의 ‘우리들은 1학년’ 교육 과정은 학생들이 새로운 환경에 쉽게 적응할 수 있도록 도와주는 교과라는 생각으로 개발하게 되었다.
2. 기초 학습 기능의 최소화
제 6차 교육 과정의 ‘우리들은 1학년’ 교과서의 구성 내용을 보
|
|
|
교육 프로그램의 연구동향> 유아교육학논집 17권 6호 시작쪽수 305p, 전체쪽수 29p
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제> 한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
유미숙 <유아인권교육을 위한 누리과정 만 5
|
|
|
교육과정 운영체제가 초등학교 전 학년에 걸쳐 시도되고 있는 것이다.
또한 지난해부터 시행되기 시작한 제 7차 교육과정에서 재량활동을 강화하고, 각 교과의 수업과 재량활동 수업 시간을 함께 통합적으로 운영할 수 있게 함으로써 12학년
|
|
|
과정반의 경우, 평가 결과에 대하여 교육과정반 담임교사와 상호 협의를
통하여 개별 유아에 대한 이해를 돕는다.
3) 세부 평가 내용
가. 학습 준비도 검사
1) 학습 준비도 검사는 유아의 발달 수준을 알아보기 위해 학년초에 개별적으로
실시
|
|
메뉴펼치기
