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방과후 활동 확대 제공
■방과후 탁아 기능 확대
■\'방과후 아카데미\' 설치
■\'예 체능 아카데미\' 운영(시 군 구 교 육 청)
5. 정보통신기술의 최대한 활용
■교육방송 활용
■위성 과외 방송
■에듀넷 활용
6. 교육소비자 운동의 활성화
■교
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방식을 말한다.
8-4) 평가도구의 제작
대표적인 평가 도구들로 선다형, 완성형, 논술형, 질문지, 포트폴리오 등이 있다.
제9장 교육과 ICT 활용
9-1) ICT 활용 교육
(1) ICT 활용 교육의 정의
ICT: 정보기술과 통신기술을 통합한 것으로 정보 기기의 하
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택배화물의 일반적인 흐름
3. 택배서비스의 특징
4. 우리나라 택배업의 연혁
5. 우리나라 택배시장의 현황
6. 택배시장의 규모
7. 택배시장의 특성
8. 택배산업의 성장요인
9. 택배산업의 당면 문제점
10. 택배산업의 발전 방안
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장기화에 따른 사각지대 발생
(2) 사회복지시설 역할에 대한 가이드라인 미흡
(3) 비대면 서비스 증가
(4) 정보통신기술(ICT) 환경 부족
(5) 사회복지종사자의 과중한 업무
3) 분석한 결과를 토대로 개선방안 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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교육의 세부적인 유형에 맞는 활성화 방안을 수립하고 종래 교육법체계와도 조화가 이루어질 수 있도록 하기 위하여 보다 깊이 있는 논의가 진행되어야 할 것이다.
이제 우리나라 교육환경에서도 정보기술, 특히 인터넷 활용 교육 시대가 열
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운영을 내실화 한다.
학생과 학부모가 학생의 소질과 적성을 살리고 잠재력 개발을 극대화 하면서, 동시에 사교육의 필요를 최소화 하는 방향으로 교육에 관한 의사결정을 할 수 있도록 학부모 교육 프로그램을 개발 운영하고, 진학정보 유통
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교육의 평가측면과 평가요소 17
<표 Ⅱ-6> 학습 활동별 평가 영역 18
<표 Ⅱ-7> 사이버 교육에 대한 학습자 만족 척도 41
<표 Ⅲ-1> 도입방법에 관한 조사 43
<표 Ⅳ-1> 설문내용의 구성내역 52
<표 Ⅳ-2> 수강방식 53
<표 Ⅳ-3> 컴퓨터 활용 및 학습
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교육
1. 교육제도
2. 외국인 교육기관
1) 젯다(JEDDAH)
2) 리야드(RIYADH)
3) 담맘(DAMMAM)
3. 유학사정
Ⅳ. 사우디아라비아의 인터넷 기반 원격교육
1. 프로젝트의 배경
2. 교육대상
3. 교육내용
1) 경영 과정
2) 정보통신 기술(IT)의 적용과 영향
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교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념 및 특성
2. 원격교육에서 상호작용 도구
1) 이메일
2) 게시판
3) 토론방
3. 원격교육에서 학습효과성을 높일 수 있는 상호작용 방안
1) 학습자와 내용·매체와의 상호작용
2) 학습자
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ICT융합 축산생산·경영시스템이다. 농촌진흥청은 한우(범당골농장), 젖소(종환목장), 양돈(바른양돈), 산란계(장성농장), 육계(무항농장) 5개 농가를 대상으로 정보통신기술(ICT)을 활용해 가축을 관리할 수 있는 스마트팜 모델을 적용하고
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