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문화교육, 한국문화사 2015
조원탁, 박순희 외 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원 2014
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015 목차
1. 간문화교육 방법의 약자(略史)
2. 인지적 전달을 위한 교수법
3. 정의적 연출의 기법
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간에 공유할 수 있도록 한다.
5. 교사의 역할 중시
교사들은 학생들의 동일시의 대상임을 고려하여, 일상적인 언어사고방식태도행동 등에 유의하여 도덕적 모범이 되도록 한다.
6. 방법 및 기법의 다양성 강조
학생들의 지적도덕적 발달 수준
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교육학, 교육 과학사
◇ 김판수 외(2000), 구성주의와 교과교육, 학지사
◇ 슈미트, 박여성 역(1995), 구성주의, 까치
◇ 함명식(2006), 교육공학 및 수업기법, 태일사
◇ 황윤한(1996), 교수-학습방법의 패러다임의 전환: 객관주의 교육에서 구성주의
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적합한 교수
(2) WBI 수업모형의 분류
(3) WBI자료의 유형과 수업 모형과의 관계
5. 웹기반을 활용한 가정과 수업 실행
(1) 학습 지도안 및 교재와 도구의 활용 연구
(2) 수업 예상 진행안
(3) 수업 내용에 대한 지식
■ 나가기
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및 사후관리
Ⅳ. 주방폐기물
Ⅴ. 산업폐기물
Ⅵ. 특정폐기물
1. 사회적 문제점
2. 환경영향 평가의 문제점
Ⅶ. 실험폐기물
1. 환경 교육의 방법
2. 실험 폐수가 자연 환경에 미치는 영향
1) 산성폐수
2) 강알칼리 폐수
3) 중금속의 함
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