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교육의 질에 중요한 요인으로 인식되고 있는 상황에서 유아교육기관에서 교사의 통학차량 지도는 영유아에게 안전에 대한 서비스를 제공하는 역할이라고 보여지는 반면 통학차량 지도를 통한 영유아의 교육과 전문가로서의 역할 등 두 가지
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발생할 수 있는 안전사고를 예방할 수 있어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 유아교육기관에서의 통학 차량 운행과정에서 발생한 안전사고 사례를 한 가지 이상 제시하고 통학 차량 지도에서의 바람직한 교사의 역할과 태도
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한다. 따라서 유아교육기관에서는 운행하는 통학버스가 도로교통법의 어린이 통학버스로 신고 요건을 구비하여 어린이 통학버스의 특별보호를 받을 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
여성가족부(2006). 보육시설 안전사고 예방 및 보상에 관한
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통학버스 운행 및 안전관리, 차량운행일지, 차량청결관리
차량안전
버스안전탑승 및 안전생활지도, 탑승일지, 차량청결관리, 실내동식물관리, 배식
환경미화
실내청소 및 청결관리, 방과후과정보조, 배식, 실내동식물관리
급식
지원
영양사
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한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 안전의 정의와 개념을 요약하여 정리하고, 가정이나 영유아교육기관에서 발생한 영유아 안전사고 사례를 찾아 제시하고 그 원인을 분석하고, 이 안전사고의 예방 방안을 영유아 안전의 정의와 개
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