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유아교육 총서 부모교육" 동문사 1997
정갑순 "부모교육론" 창지사 1996 1. 유아교육 기관에서 부모교육의 필요성
2. 부모 교육에 포함되는 내용
3. 부모교육의 유형
4. 부모교육의 운영방법
5. 우리나라 부모교육의 문제점과 개선방향
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교육 열풍은 유아교육 프로그램에까지 영향을 미치고 있다. 그 결과 유치원에서의 실제 교육은 유치원 교육과정의 이념과는 달리 지식위주, 학습위주의 교육으로 나타나고 있다. 즉, 일부 유아교육기관에서 유아교육의 목적을 특정영역발달
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유아의 기본생활습관 형성을 위한 부모 참여 프로그램 개발 및 효과, 목포대학교 석사학위 논문
2. 연영아(1993), 유아의 기본생활 교육에 관한 교사의 태도 조사, 한국교원대학교 석사학위논문
3. 윤애희(1992), 유아교육 현장에서 기본생활습관
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유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발
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유아의 안전사고란
2. 영아기(1세 미만) 주요 사고유형과 이에 대한 부모들의 주의사항 및 사고예방 방안
3. 걸음마기(1세∼3세) 주요 사고유형과 이에 대한 부모들의 주의사항 및 사고예방 방안
4. 유아기(4세~6세) 주요 사고유형과 이에
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교육 또한 실시되어져야 할 것이다.
5) 다양한 프로그램과 교재, 교구를 제공
유아교육의 효율적인 운영을 위해서는 교육적, 기능적 요구를 갖춘 다양한 프로그램이나 교재, 교구가 풍부하게 제공되어야 한다. 그러나 우리 유아교육 현장은
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대한 인식 차이 연구. 연세대학교 석사 학위논문. 1. 서론
2. 유치원 평가제의 개념
3. 어린이집 평가 인증제의 개념
4. 유보 통합 논의 배경 및 전개
5. 유보 통합의 문제점과 개선방안
6. 향후 유보 통합시 평가의 방향
7. 참고자료
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유아의 교육과 보호를 통합하여 제공하는 교육기관으로서, 국가의 지원을 받고 국가가 마련한 교육과정을 따르며, 장학지도를 받고 자격 있는 교사에 의해 운영되는 공교육 기관이다. 그러므로 기존의 반일제 교육 중심 프로그램을 운영하는
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교육 또한 실시되어져야 할 것이다.
5) 다양한 프로그램과 교재, 교구를 제공
유아교육의 효율적인 운영을 위해서는 교육적, 기능적 요구를 갖춘 다양한 프로그램이나 교재, 교구가 풍부하게 제공되어야 한다. 그러나 우리 유아교육 현장은
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프로그램만을 진행하여야 하는 문제점이 있다. 또한 가정양육을 받고 부모가 가진 영유아 교육철학에 맞는 보육시설을 선택할 수 있도록 다양한 보육프로그램계발 및 보육시설만의 프로그램계발도 인정하여 기관선택시 부모들이 원하는 프
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