|
대안을 제시할 수 있다.
“ 다른 기회에 만나자.”
“ 담배는 싫어! 우리 축구하러 갈래?” Ⅰ. 보건계획안
1. 일반적 학습목표
2. 구체적 학습목표
3. 수행계획
4. 주제 선정 이유
Ⅱ. 보건교육 학습 지도안
Ⅲ. 문헌고찰
1. 담배의 구
|
|
|
교육 현황, 신문과 방송
* 안정임·전경란(1999), 미디어 교육의 이해, 한나래
* 최창섭(1985), 미디어교육론, 유네스코 한국위원회, 연구 나남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어교육의 의미
Ⅲ. 미디어교육의 필요성
Ⅳ. 미디어교육과 교육환경변화
|
|
|
회환경, 송대영·최현섭, 한국방송통신대학교출판부
생애발달과 교육, 정민승 외, 한국방송통신대학교출판부
상담심리학, 박성수 외, 한국방송통신대학교출판부
성인학습 및 상담, 권두승·조아미, 교육과학사
성인심리학, 박영사
전생애발
|
|
|
교육사.
최명주(2002). 요리활동을 통한 중복장애유아의 편식지도 효과. 단국대학교특수대학원 석사학위논문. 81-83 Ⅰ. 서론 ----------------------------------------- 3
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경 -----------------------
|
|
|
유형…………………………………………(p1~2)
Ⅱ. 공격성에 대한 이론
1. 본능이론…………………………………………………(p2~3)
2. 좌절 - 공격이론………………………………………(p3~4)
3. 사회학습이론…………………………………
|
|
|
교육에 관한 연수 강좌를 많이 개설하여서 일선 교사들에게 환경 교육 연수를 받을 수 있는 기회를 확대시켜 주어야 한다.
교사 교육은 강의식이 아닌 체험적 환경 답사 및 자료 수집의 방법 등으로 이루어 져야 한다.
4. 환경 교육은 체험학습
|
|
|
교육과정, 실행된 교육과정, 학생이 경험한 교육과정의 내재적 가치를 어떻 게 강화시켜주는가를 설명하고자 하였다.
셋째, 타일러, 워커와는 달리 아이즈너는 사회적 실재란 단순히 그 자체로서 존재하는 것이 아니라 사 회적 실재 안에 살
|
|
|
교육사 양성과정 등을 통해 배출되는 평생교육실무자가 증가할 것이며 이들은 평생교육기관에서 주체적인 참여와 발전의 기회를 보다 많이 요구할 것이다. 정부의 평생교육 추진과 기업형 평생교육기관의 등장에 따라 전문 인력의 수요가
|
|
|
기회를 주는 시간으로서의 기능을 합니다. 4가지로 분류하였는데, 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로 활동입니다. 체험 교육이란?
15년 개정 교육과정 속 체험 교육
‘모두의 체험학습’
체험학습 사례
체험 교육의 효과
체험 교육
|
|
|
교육) 세미나학습
1. 세미나학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
1) 모둠별 활동을 통한 전체 활동
2) 대표를 선출하여 활동
4. 적용에 알맞은 학습내용
Ⅲ. 도덕과(도덕교육) 가치갈등학습
1. 가치갈등 수업의 필요성
2. 가치갈
|
|
메뉴펼치기
